【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 不能合成血紅蛋白 B. 能產(chǎn)生丙酮酸
C. 可以持續(xù)不斷地合成ATP D. 含有多種酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中,生成過(guò)量的神經(jīng)細(xì)胞,然后它們競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于靶細(xì)胞的存活因子.由于存活因子數(shù)量有限,只有接收到足夠因子的神經(jīng)細(xì)胞能存活,反之死亡.據(jù)此判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機(jī)制可以確保所有靶細(xì)胞都有相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞與之結(jié)合
C.動(dòng)物細(xì)胞需要來(lái)自其他細(xì)胞的信號(hào)以維持存活
D.該機(jī)制可以讓細(xì)胞只出現(xiàn)在需要它們的時(shí)間和地點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某生物的一對(duì)同源染色體進(jìn)行分析得知,該對(duì)同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中能夠發(fā)生交換,若該生物形成m個(gè)卵細(xì)胞里含交換染色體的卵細(xì)胞有n個(gè),從理論上計(jì)算,發(fā)生交叉互換的初級(jí)卵母細(xì)胞占進(jìn)行減數(shù)分裂的初級(jí)卵母細(xì)胞的比例為( )
A. ×100%
B. ×100%
C. ×100%
D. ×100%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 若 a 為核糖,則 m 有 4 種,分別是 A、U、G、C
B. 若 m 為尿嘧啶,則 b 的名稱是尿嘧啶核糖核苷酸或尿嘧啶脫氧核苷酸
C. 構(gòu)成人體遺傳物質(zhì)的 b 共有 4 種,a 有 1 種,m 有 4 種
D. 在 HIV 和 SARS 病毒中共可以檢測(cè)到 1 種 a,4 種 m,4 種 b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)。科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)(如下圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖2中移去細(xì)胞核的甲傘藻的生命活動(dòng)將逐漸減緩直至停止
B. 圖1中①、②的帽形隨嫁接的假根而改變
C. 圖2中③與圖1中①的帽形相同,都是傘形帽
D. 上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細(xì)胞核有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水的功能敘述不正確的是
A. 參與代謝,輸送廢物 B. 參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)交換
C. 儲(chǔ)能 D. 參與生物體內(nèi)大部分化學(xué)變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)有關(guān)遺傳性疾病X(黑色)和遺傳性疾病Y(灰色)的系譜圖,其中3個(gè)男性 (A, B和C) 是遺傳咨詢的對(duì)象。在人群中遺傳性疾病X非常稀少,而遺傳性疾病Y的致病基因頻率為6%。以最可能的遺傳模式判定下列敘述不正確的是( 。
A.個(gè)體B一定是疾病X致病基因的攜帶者
B.個(gè)體C不可能是疾病Y致病基因的攜帶者
C.如果個(gè)體A與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病X的機(jī)率是50%
D.如果個(gè)體B與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子,這個(gè)兒子得到疾病Y的機(jī)率> 5.65%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由一分子磷酸、一分子含氮的堿基a和一分子化合物b構(gòu)成了復(fù)雜化合物c,如下圖所示,則敘述錯(cuò)誤的是()
A. 若b是核糖,則c為RNA的組成單位
B. 若a是胞嘧啶,則c 一定是胞嘧啶核糖核苷酸
C. 若a是胸腺嘧啶,則RNA中肯定沒有c這種化合物
D. 若b是脫氧核糖,則由c構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
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