【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征和空間特征

B．出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因

C．遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因

D．年齡組成是預(yù)測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)

【答案】A

【解析】種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，不是空間特征，A錯誤；出生率、死亡率、遷入率和遷出率都是影響種群數(shù)量的直接原因，B、C正確；年齡組成是預(yù)測未來種群數(shù)量變化趨勢的重要依據(jù)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下，下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
B.圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
C.圖丙中，染色體的復(fù)制正在進行，著絲點尚未分裂
D.圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖所示粘性末端的說法錯誤的是（ ）
A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的
B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子，但甲、丙之間不能
C.DNA連接酶作用位點在b處，催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵
D.切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是（ ）

A．五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機取樣的原則

B．調(diào)查野兔、跳蝻、山羊的種群密度，通常采用標(biāo)志重捕法

C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實際值

D．將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表說明有一種必要的生長因子和另一種物質(zhì)分別是由兩種微生物合成的。如果將兩種微生物培養(yǎng)在一起，它們之間的關(guān)系最可能是（ ）

生物

必須供應(yīng)的生長因子

被合成并釋放的物質(zhì)

紅色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻唑

嘧啶

A. 競爭 B. 捕食 C. 互利共生 D. 沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．體細(xì)胞中只含有成對的常染色體 B．生殖細(xì)胞中只含有性染色體

C．體細(xì)胞中含有成對的常染色體和性染色體 D．生殖細(xì)胞中含有成對的性染色體和常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為AaBb（兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上）的某哺乳動物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，說法錯誤的是（ ）
A.Ⅰ過程中細(xì)胞內(nèi)可能含有四個染色體組
B.細(xì)胞中姐妹染色單體分開發(fā)生在Ⅰ、Ⅲ過程
C.一個A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型
D.該過程發(fā)生在哺乳動物睪丸的曲細(xì)精管中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（ ）
A.該孩子的色盲基因來自祖母
B.這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是
C.這對夫婦再生一個正常女兒的概率是
D.父親的精子不攜帶致病基因的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能視為物質(zhì)進出內(nèi)環(huán)境的實例是（ ）

A. 受精過程中，精子進入卵細(xì)胞內(nèi) B. 牛奶被飲入胃中

C. 氧氣通過呼吸運動進入肺泡里 D. 靜脈注射生理鹽水

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同步練習(xí)冊答案