【題目】如圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此,下列說(shuō)法中正確的是( )

A、甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

B、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C、從研究?jī)?nèi)容來(lái)看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平

D、乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,C占的比例為a.B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y=20ax+5x

【答案】D

【解析】

試題分析:甲圖中D為細(xì)胞內(nèi)液,B為淋巴,其中淋巴細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液可以與淋巴之間直接進(jìn)行物質(zhì)交換,A錯(cuò)誤;丙圖中的B屬于分解者,不屬于捕食關(guān)系,B錯(cuò)誤;乙表示食物鏈,只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還缺少分解者,因此不能構(gòu)成群落;丙包括了無(wú)機(jī)環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng),C錯(cuò)誤;乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中,C占的比例為a,則B占的比例為1-a。B體重增加x,至少需要A的量為y,按照能量傳遞效率20%計(jì)算,從ACB這條食物鏈,需要A的量為ax÷20%÷20%,即25ax;按照AB這條食物鏈,需要A的量為(1-a)x÷20%,即5(1-a)x,則總共消耗A的量y=25ax+5(1-a)x=20ax+5x,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在高等動(dòng)物的一生中,細(xì)胞中同源染色體的配對(duì)發(fā)生在( )

A. 無(wú)絲分裂過(guò)程中 B. 合子形成過(guò)程中

C. 卵裂的全過(guò)程中 D. 減數(shù)分裂過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘上胚芽鞘彎曲的情況彎曲角度用A表示;圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度大于C點(diǎn)時(shí),A會(huì)大于90°

B當(dāng)生長(zhǎng)素濃度小于B點(diǎn)濃度時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸增大

C瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在B點(diǎn)時(shí),A具最小值

D由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)于胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述,正確的是( 。

A. 淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成

B. 葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過(guò)程是產(chǎn)生能量的過(guò)程

C. 人體大腦活動(dòng)的能量直接來(lái)自ATP的水解

D. 硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過(guò)程中獲取能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一 B催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D起免疫功能的抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,不具有同源染色體的是

A. 玉米根尖的細(xì)胞 B. 山羊的精原細(xì)胞

C. 兔的次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 人體表皮生發(fā)層細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人類的遺傳病,可以從遺傳圖解中獲得資料。下圖表示某家庭白化病的遺傳圖解,A表示正;,a表示致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該致病基因位于 (填)染色體上的 (填顯性隱性)遺傳病。

(2)1的基因型是 ,3的基因型是

(3)該圖 (填不能)表示紅綠色盲的系譜圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂比較,前者不會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是

A. 著絲點(diǎn)分裂 B. 染色體復(fù)制

C. 姐妹染色單體分開(kāi) D. 同源染色體聯(lián)會(huì)和分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】太空中存在著微重力和強(qiáng)輻射等因素,容易引起作物種子發(fā)生變異,因此,太空育種是一條誘變育種的良好途徑。2013年6月11日17時(shí)38分,“神舟十號(hào)”載人飛船發(fā)射升空,由某公司選送的微生物菌種及辣椒、芝麻種子搭乘“神十”開(kāi)始了為期15天的太空之旅,并順利完成了太空育種使命。太空誘變育種的原理是

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案