A. | 刺激b點,B神經(jīng)元上膜電位由“外負內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負” | |
B. | 刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正” | |
C. | 刺激b點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
分析 分析題圖可知,A、B是兩個神經(jīng)元,A是突觸前神經(jīng)元,B是突觸后神經(jīng)元,由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因此興奮只能從A傳遞到B,不能由B傳導A;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的.
解答 解:A、b在A神經(jīng)元上,刺激b點,B神經(jīng)元興奮,神經(jīng)元上膜電位由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”,A錯誤;
B、c在B神經(jīng)元上,刺激c點,A神經(jīng)元不能興奮,A神經(jīng)元上電位不能由“外正內(nèi)負”迅速變?yōu)椤巴庳搩?nèi)正”,B錯誤;
C、由A分析可知,C正確,C正確;
D、靈敏電流計連接在A、B神經(jīng)元上,c在B神經(jīng)元上,刺激c點,興奮不能傳至A神經(jīng)元,因此靈敏電流計發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學生理解興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程和特點,并會分析指針的偏轉(zhuǎn).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強度及生物自身的生長特點等因素有關(guān) | |
B. | 同一時間栽培,長勢相同的人工馬尾松形成樹林,該群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象 | |
C. | 自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復雜 | |
D. | 群落就是聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高二下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示是植物細胞新細胞壁的形成過程,據(jù)圖分析,下列敘述中,正確的是
A.該細胞處于有絲分裂的后期,D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.C是高爾基體,E的主要成分是加工后的多肽鏈
C.該細胞的核基因此時不能轉(zhuǎn)錄,但是能夠進行翻譯
D.該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特性和功能特性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | |
B. | 以矮莖作母本,高莖作父本 | |
C. | 開花前對母本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以父本花粉 | |
D. | 開花前對父本去雄、套袋、待雌蕊成熟授以母本花粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新細胞是從老細胞核長出的 | B. | 新細胞是在細胞質(zhì)中結(jié)晶產(chǎn)生的 | ||
C. | 老細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | D. | 老細胞通過分化產(chǎn)生新細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙種群是鷹的天敵 | B. | 乙種群與鷹為共生關(guān)系 | ||
C. | 乙種群與鷹沒有關(guān)系 | D. | 乙種群能為鷹輸入能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選用哺乳動物成熟的紅細胞進行DNA粗提取和鑒定實驗 | |
B. | 平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法 | |
C. | 凝膠色譜法是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的方法 | |
D. | 制果醋時瓶口先通氣后密封,而制果酒時需要始終通入氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗開始 | 第2天 | 第4天 | 第6天 | 第8天 | ||||||
A | B | A | B | A | B | A | B | A | B | |
葉片光合速率umol/m2.s) | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.5 | 5.0 | 5.6 | 4.1 | 4.8 | 2.5 | 4.7 |
葉片葉綠素含量(mg/g) | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.4 | 4.5 | 4.3 | 4.0 | 4.4 | 3.7 | 4.5 |
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