A、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 |
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
C、當穩(wěn)態(tài)遭到破環(huán)時,可導致疾病的發(fā)生 |
D、內環(huán)境穩(wěn)定時,其成分和理化性質恒定不變 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾通過研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗,提出基因的分離定律 |
B、孟德爾通過研究豌豆兩對相對性狀的雜交實驗,提出基因的自由組合定律 |
C、薩頓提出基因在染色體上 |
D、摩爾根通過實驗證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學探究活動的正確順序是提出問題→表達交流→作出假設→設計實驗→進行實驗→得出結論 |
B、所謂假設就是根據已有的知識和生活經驗對提出的問題做出嘗試性的回答 |
C、所謂提出問題就是對實驗設計提出問題,對實驗設計中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷 |
D、設計實驗是緊緊圍繞假設進行的,是對假設的檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無機環(huán)境之間,必須能夠進行物質循環(huán)和能量流動 |
B、應該經常向生態(tài)缸中通人氧氣,從而保證缸中生物的呼吸 |
C、生態(tài)缸中投放的生物必須有很強的生命力,投放的動物數(shù)要多一些 |
D、應該將生態(tài)缸放在陽光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、50個和25個 |
B、100個和100個 |
C、400個和50個 |
D、200個和400個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉氨酶對肝臟是有害的 |
B、肝臟發(fā)生病變時,轉氨酶才會大量釋放到血液中 |
C、肝臟是合成酶的惟一場所 |
D、在轉氨酶的作用下肝細胞會生成尿素而受到毒害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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