【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)示意圖如下：

（1）將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下，甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所是______________，乙組中能利用18O的細(xì)胞器是__________，短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是_________(填“A”、“B”或“A、B”)，由此可以證明：___________________，產(chǎn)生的氣體A、B中含18O 的是_____（填“A”，“B”或“A、B”）。

（2）光照一段時(shí)間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時(shí)置于黑暗條件下，此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O 的是________________（填“A”、“B”或“A、B”）。

【答案】 葉綠體基質(zhì) 葉綠體 線粒體 B 光合作用釋放的氧氣全部來自水 AB

【解析】試題分析：美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究，證明了光合作用釋放的氧氣全部來自水。光合作用的階段的場(chǎng)所是類囊體薄膜：a．水的光解：2H2O→4[H]+O2；b．ATP的生成：ADP+Pi→ATP。

（1）圖甲中被18O標(biāo)記的是二氧化碳，首先參與發(fā)生在葉綠體基質(zhì)的暗反應(yīng)，生成三碳化合物；乙圖中被18O標(biāo)記的是水，參與葉綠體的類囊體薄膜中發(fā)生的水的光解，產(chǎn)生的氧氣用于發(fā)生在線粒體中的有氧呼吸的第三階段；甲乙實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的氧氣中分別含有16O、18O，說明光合作用釋放的氧氣全部來自水。

（2）光照一段時(shí)間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時(shí)置于黑暗條件下，乙組光合作用產(chǎn)生了含18O的氧氣；而甲組暗反應(yīng)產(chǎn)生了含18O的水，再參與光反應(yīng)，所以也有含18O的氧氣的產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定DNA分子有特異性的因素是（ ）

A. 兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩(wěn)定不變的

B. 構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種

C. 嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 每個(gè)DNA分子都有特定的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制，基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成，基因B控制黃色物質(zhì)的合成，不帶顯性基因的個(gè)體顯白色，其基因在染色體上的分布如圖1所示，其遺傳機(jī)理如圖2所示。圖3為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）雖然已知酶B的氨基酸排列順序，但不能確定基因B轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序，原因是________________。

（2）圖3中的2號(hào)基因型是_________________________。

（3）3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí)，產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為____________________。

（4）若5號(hào)與6號(hào)交配，后代8號(hào)為白色羽毛的概率為_________________________。

（5）若將多對(duì)純合白色雌鳥和純合綠色雄鳥雜交，再讓子一代雌雄交配，則F2中的表現(xiàn)型與親本不同的占________________。讓F2中藍(lán)色鳥與黃色鳥相互交配，則后代中的表現(xiàn)型及其比例為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 B．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽含量有關(guān)

C．甲狀腺激素和尿素均可存在于內(nèi)環(huán)境中 D．某些激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 結(jié)構(gòu)A中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所是類囊體基質(zhì)

B. 供給14CO2，放射性化合物的出現(xiàn)順序?yàn)镃O2→ C3 →甲

C. 結(jié)構(gòu)B中C5轉(zhuǎn)化成C3過程中消耗ATP中的化學(xué)能

D. 如果突然增加CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)C5的含量將會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示突觸結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答:

（1）在上圖的結(jié)構(gòu)中，[1]的形成主要與_________（細(xì)胞器)有關(guān)，[3]的化學(xué)本質(zhì)是__________，對(duì)遞質(zhì)的識(shí)別起著重要作用。神經(jīng)沖動(dòng)由A→B的過程中，信號(hào)轉(zhuǎn)換的具體過程是__________________。

（2）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快分解。許多有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性。有機(jī)磷的作用下，乙酰膽堿不能很快分解，神經(jīng)細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。為驗(yàn)證有機(jī)磷殺蟲劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用，請(qǐng)依據(jù)所給材料,補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：剝制好的兩個(gè)相同的青蛙神經(jīng)——肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝罝、有機(jī)磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等。

本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是________________。

實(shí)驗(yàn)過程：①取兩個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)——肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中。

②同時(shí)用電刺激兩神經(jīng)——肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維，可以觀察到的現(xiàn)象是_____________。

③在1號(hào)培養(yǎng)皿中滴加一定量的___________，2號(hào)培養(yǎng)皿中滴加__________。

④一段時(shí)間后，同時(shí)給兩個(gè)神經(jīng)——肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳�，觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)標(biāo)本震顫不已（或持續(xù)收縮），2號(hào)標(biāo)本__________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：有機(jī)磷殺蟲劑對(duì)乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答:

（1）若激素Y是胰島素，則該細(xì)胞是__________。當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí)，可使血糖濃度偏高，__________（能/不能）通過注射胰島素降低血糖濃度。

（2）若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y是__________，Y的靶細(xì)胞是__________，在寒冷條件下，Y的作用是__________，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。

（3）若激素Y是抗利尿素，則該細(xì)胞的胞體位于________，當(dāng)細(xì)胞外液的________升高時(shí)，可導(dǎo)致__________釋放的激素Y增加。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括的層次有（ ）

①物種多樣性②種群多樣性③生態(tài)系統(tǒng)多樣性④基因多樣性

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物每個(gè)胚珠中參與雙受精的細(xì)胞包括

A. 2個(gè)精子、1個(gè)卵細(xì)胞、2個(gè)極核

B. 1個(gè)精子、1個(gè)卵細(xì)胞、1個(gè)極核

C. 2個(gè)精子、2個(gè)卵細(xì)胞

D. 2個(gè)精子、1個(gè)卵細(xì)胞、1個(gè)極核

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