設計試管嬰兒利用了下列哪些技術手段（　�。�
A、體內(nèi)受精技術
B、胚胎移植技術
C、植入前胚胎遺傳學診斷技術
D、轉(zhuǎn)基因技術
考點：胚胎移植
專題：
分析：1、試管嬰兒技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術．
2、設計試管嬰兒技術是通過體外受精獲得許多胚胎，然后從中選擇符合要求的胚胎，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術．
解答： 解：A、設計試管嬰兒利用了體外受精技術，A錯誤；
B、設計試管嬰兒需經(jīng)過胚胎移植才能產(chǎn)生，B正確；
C、設計試管嬰兒需要利用植入前胚胎遺傳學診斷技術，選擇合適的胚胎進行移植，C正確；
D、設計試管嬰兒不需要利用轉(zhuǎn)基因技術，D錯誤．
故選：BC．
點評：本題考查試管嬰兒技術、胚胎移植技術，要求考生識記試管嬰兒技術和設計試管嬰兒技術的概念，明確兩者都需要采用體外受精、胚胎移植等技術，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜結(jié)構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、膜載體蛋白的合成不需要ATP
B、線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
C、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動，試回答下列問題．
（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時所引起的免疫反應．
（2）圖中的③表示的是T細胞分泌
 
作用于B細胞．
（3）下列細胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識別抗原的是
 
，具有特異性識別能力的是
 
．（填下列代號）
A．吞噬細胞 B．T細胞 C．B細胞 D．記憶細胞 E．漿細胞 F．效應T細胞
（4）效應T細胞的作用是與靶細胞密切接觸，最終導致靶細胞
 
．
（5）漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)主要存在于
 
中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與
 
結(jié)合，形成沉淀或細胞集團，進而被
 
吞噬消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某果蠅細胞的染色體圖解．果蠅的紅眼和白眼分別由位于X染色體上的W、w控制，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此果蠅為
 
性果蠅，細胞中同源染色體有
 
對；
（2）圖中序號
 
代表常染色體，而
 
代表性染色體．
（3）圖中標出的等位基因有
 
對．性染色體上的等位基因是
 
；
（4）此果蠅的基因型是
 
，B和b、W和w兩對等位基因遵循孟德爾的
 
基因的定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對體液免疫和細胞免疫異同的表述，不正確的是（　�。�
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應
B、一個漿細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)目是相同的
C、記憶細胞再次接觸相應抗原時，能迅速增殖分化
D、細胞免疫中，效應T細胞的攻擊目標是已經(jīng)被抗原入侵的宿主細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于免疫細胞的是（　�。�
A、吞噬細胞B、T細胞
C、B細胞D、精子

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科目：高中生物 來源： 題型：

類比推理是科學研究中最常用的方法之一，遺傳學家薩頓提出假說：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的．對此說法的解釋不合理的是（　　）
A、非同源染色體上的非等位基因在配子形成時自由組合
B、基因在體細胞中是成對的，在配子中只有成對中的一個
C、體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方
D、基因在雜交過程中保持了完整性，但沒有獨立性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖[單位：J/（cm2?a）]，以下分析不正確的是（　�。�
A、甲的數(shù)值是1250J/（cm2?a）
B、乙的個體數(shù)目一定比甲少
C、乙到丙的能量傳遞效率為15%
D、每一營養(yǎng)級的能量大部分用于細胞呼吸和被丁利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關有絲分裂重要性的說法，不正確的是（　�。�
A、產(chǎn)生新細胞，使生物體生長
B、對細胞的遺傳有重要意義
C、產(chǎn)生新細胞，替換死亡的細胞
D、單細胞生物都是通過有絲分裂繁殖的

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