【題目】下列對(duì)概念圖的描述不正確的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
概念圖 | ||||
1 | 化學(xué)元素 | 蛋白質(zhì) | 有機(jī)物 | 糖類 |
2 | 大量元素 | 激素 | 蛋白質(zhì) | 多糖 |
3 | 微量元素 | 酶 | 胰島素 | 纖維素 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
本題主要考查各種概念之間的相互關(guān)系,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.組成生物體的化合物分為有機(jī)物和無機(jī)物兩類,構(gòu)成化合物的元素分為大量元素和微量元素,有機(jī)物包括蛋白質(zhì),糖類(單糖、二糖和多糖)和脂質(zhì)(脂肪、固醇和磷脂),據(jù)此分析解答。
A、化學(xué)元素有很多,生物體的必需元素包括大量元素和微量元素,但是化學(xué)元素中還有生物體不需要的元素,所以1包括2和3,A正確;
B、激素的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或固醇類等,酶的本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,B錯(cuò)誤;
C、有機(jī)物包括蛋白質(zhì),糖類等,胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C正確;
D、糖類包括單糖、二糖和多糖,多糖包括淀粉、纖維素和糖原,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基探究甲,乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣,使培養(yǎng)基變得透明)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化,分別接種在含碳酸鈣的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng),根據(jù)菌落周圍透明圈的大小,可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________
(2)家庭制作酸奶時(shí),在純牛奶中加入少量酸奶相當(dāng)于微生物培養(yǎng)技術(shù)中的________操作。 純牛奶變成酸奶,改變了口味但含有的能量減少,原因是____________________________。
(3)為長期保存純化的優(yōu)質(zhì)乳酸菌,可將菌液與________充分混勻,置于20C的冷凍箱中保存。
(4)該研究小組進(jìn)一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量,實(shí)驗(yàn)操作如下圖。接種微生物的方法有很多,圖中過程①②③所示的方法為_____________用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml), 這里的n=______用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)平板,目的是________________________如果平板菌落數(shù)超過300,一般還需進(jìn)一步_____
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列結(jié)構(gòu)模式圖回答問題:
(1)圖中不能稱為生命系統(tǒng)的是______(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是______________________。
(2)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)_______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填字母)
(3)圖中細(xì)胞形態(tài)各不相同,說明細(xì)胞具有_______;但四種細(xì)胞都具有__________,又說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性。
(4)圖中D能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物,完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是含有___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖(①②③代表結(jié)構(gòu)),圖為葡萄糖的不同分解代謝途徑簡圖(A、B、C、D代表過程 ;X、Y代表物質(zhì))。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,構(gòu)成結(jié)構(gòu)①的基本骨架是______;③的某些部位向內(nèi)腔折疊形成______,增大了③的表面積。
(2)圖2中,X代表________。過程A、C表示________呼吸;過程C中,CO2是在圖1中的____(填數(shù)字)處產(chǎn)生的。
(3)圖2的過程B、C、D中,釋放能量相對(duì)最多的過程是________,不可能在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的過程是______。
(4)利用乳酸菌制作酸奶時(shí),需隔絕空氣,這是因?yàn)橛醒鯕鈺r(shí),過程______(填字母)受抑制。
(5)蘋果儲(chǔ)存久了會(huì)散發(fā)出酒味,是因?yàn)樘O果細(xì)胞進(jìn)行了過程______(填字母)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中山大學(xué)眼科中心主任葛堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)的研究小組培育成了猴鼠嵌合體——“猴鼠”,期待將成果用于人體角膜等組織或器官的移植;卮鹣铝袉栴}。
(1)人體器官移植面臨的主要問題有供體器官短缺和__________,目前臨床通過應(yīng)用免疫抑制劑抑制_________的增殖來提高器官移植的成活率。
(2)①過程中,培養(yǎng)基需通過________來保證無菌無毒環(huán)境,然后加入誘導(dǎo)因子,作用是________________。再將皮膚干細(xì)胞注入到小鼠囊胚的______部位,最終培養(yǎng)成組織或器官。
(3)實(shí)驗(yàn)中雌鼠和代孕母鼠需要同時(shí)注射激素在操作上稱為________。②過程中,所選代孕母鼠應(yīng)滿足的條件是________________________________________。
(4)研究發(fā)現(xiàn)猴鼠嵌合體的器官可替代人體器官,但其表面的某些抗原決定簇仍可引起排異。為此,科學(xué)家在猴鼠嵌合體基因組中,導(dǎo)入某些調(diào)節(jié)因子對(duì)器官進(jìn)行改造并取得成功,所導(dǎo)入調(diào)節(jié)因子的作用是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】知圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)摸式圖,相關(guān)敘述正確的是( )
①中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
②1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
③2與4中都含有葉綠素
④3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
A.①④B.②③④C.①②④D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種植物的莖葉均為紫色,為探究葉片中是否含有葉綠素,生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的提取和分離。若出現(xiàn)_______色的色素帶,說明有胡蘿卜素和葉綠素a。
(2)興趣小組乙先將同一生長狀況的本品種植株均分為兩組,分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中,置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后,再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi),置于室外(晴天)相同的條件下,測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況,如圖所示。
①____________組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株。
②對(duì)于這兩組植株來說,光合速率與呼吸速率相等的時(shí)刻為______。在這一天內(nèi),B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻_____(填“早于"等于“”或“晚于”)B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻。
③經(jīng)過一晝夜,I組、Ⅱ組植株的有機(jī)物含量變化依次為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過程,①~③表示過程。下列敘述正確的是
A. ①過程在分裂間期進(jìn)行,需要解旋酶的催化作用
B. ②過程在甲狀腺細(xì)胞中進(jìn)行,需要核糖體參與
C. ③過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行,需要消耗ATP
D. 促甲狀腺激素分泌過多,它能直接通過負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過半透膜,而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí),液面差為m。下列敘述正確的是( )
A.滲透平衡時(shí),溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度
B.若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時(shí)m變小
C.達(dá)到滲透平衡時(shí),仍有水分子通過半透膜進(jìn)出
D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時(shí)m將增大
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