【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符合的是（ ）

A．進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力越強(qiáng)

B．生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料

C．噴灑農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高，從而使害蟲(chóng)的抗藥性逐代增強(qiáng)

D．生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

【答案】C

【解析】

試題分析：進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)環(huán)境的能力沒(méi)有必然的關(guān)系，A錯(cuò)誤。可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤。噴灑農(nóng)藥時(shí)農(nóng)藥作為選擇條件可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高，從而使害蟲(chóng)的抗藥性逐代增強(qiáng)，C正確。生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A圖是在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依此按如圖處理，得到P1 ， P2 ， P3 ， P4等各種成分．B圖是幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖．請(qǐng)依次回答下列問(wèn)題

（1）最能體現(xiàn)細(xì)胞與細(xì)胞之間功能差異的是的種類和數(shù)量．
（2）合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于（填寫S1～S4、P1～P4）；P2中的細(xì)胞器與B圖的（填數(shù)字序號(hào)）相對(duì)應(yīng)，它是植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”．
（3）A圖中為細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)供給能量的細(xì)胞器存在于（填寫S1～S4、P1～P4），對(duì)應(yīng)于B圖中的（填數(shù)字序號(hào)）．若要在高倍顯微鏡下觀察其棒狀結(jié)構(gòu)，一般需要利用染液將其染成色處理．
（4）觀察B圖，若B圖是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，則色素主要存在于結(jié)構(gòu)中（填數(shù)字序號(hào)）；細(xì)胞器②增大膜面積的方式是 ．
（5）性激素是在B圖中中合成的（填數(shù)字序號(hào)）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在B圖中某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布

C．兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，并可共存于一個(gè)細(xì)胞

D．兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是（　�。� ①花藥成熟前人工去雄 ②開(kāi)花后人工去雄 ③去雄后自然受粉
④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后不套袋．
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①④⑤
D.②③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將靈敏電表連接到神經(jīng)纖維表面如圖1，突觸結(jié)構(gòu)兩端的表面如圖2，每個(gè)電表兩電極之間的距離都為L(zhǎng)，當(dāng)在圖1的P點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度的刺激時(shí)，測(cè)得電位變化如圖3。若分別在圖1和圖2的a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)電極的距離相等)，測(cè)得的電位變化圖正確的是

A. a點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖5 B. b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 C. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖3 D. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】普通小麥的體細(xì)胞中含有六個(gè)染色體組。用這種小麥的葉肉細(xì)胞、花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育成的植株分別是（ ）

A．六倍體、單倍體 B．六倍體、三倍體

C．二倍體、三倍體 D．二倍體、單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于T2噬菌體的敘述，正確的是（ ）

A．T2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素

B．T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C．RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1、B1，兩植物有機(jī)物合成速率分別為A2、B2，下列比較結(jié)果正確的是（ ）

A．A1＝B1；A2＜B2 B．A1＞B1；A2＝B2

C．A1＜B1；A2＝B2 D．A1＝B1；A2＞B2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[ ]和[ ]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________。

（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________。

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)________。

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