蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，在組成細(xì)胞的有機物中含量最多．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，對圖示分析正確的是（　�。�
A、a肯定含有P元素
B、①過程有水生成
C、多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D、d表示氨基酸的多樣性
考點：蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：蛋白質(zhì)主要由C、H、O、N4種元素組成，很多蛋白質(zhì)還含有P、S元素，有的也含有微量的 Fe、Cu、Mn、I、Zn 等元素．C為肽鍵，①是翻譯過程．梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．
解答： 解：A、S是蛋白質(zhì)的特征元素，部分蛋白質(zhì)還含有P元素，但不是所有的蛋白質(zhì)都含有S、P元素，A錯誤；
B、①過程表示脫水縮合，所以有水生成，B正確；
C、多肽中b的數(shù)目不等于c的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C錯誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，d表示蛋白質(zhì)的多樣性，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，屬于真核細(xì)胞的是
 
，判斷的主要依據(jù)為
 
．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有
 
．
（4）D圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為
 
．
（5）在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細(xì)胞層次，又屬于個體層次的是
 
．
（6）德國科學(xué)家華爾柏在研究線粒體時，統(tǒng)計了某種動物部分細(xì)胞中線粒體的數(shù)量
肝細(xì)胞腎皮質(zhì)細(xì)胞平滑肌細(xì)胞心肌細(xì)胞動物冬眠狀態(tài)下肝細(xì)胞
950個400個260個12500個1350個
心肌細(xì)胞的線粒體數(shù)量最多，這是因為
 
．從表中表示數(shù)據(jù)可以看出線粒體的多少與
 
有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是由4個圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖，其中4為最大圓，3、2、1依次減小．試判斷符合這種關(guān)系的是（　�。�
A、1．大量元素  2．主要元素  3．基本元素4．最基本元素
B、1．基本元素  2．最基本元素3．大量元素4．主要元素
C、1．最基本元素2．基本元素  3．主要元素4．大量元素
D、1．主要元素2．大量元素  3．最基本元素4．基本元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一個單細(xì)胞生物，某同學(xué)列舉出以下幾條來判斷該生物是否為真核生物，其中錯誤的是（　�。�
A、有無以核膜為界限的細(xì)胞核
B、有無多種細(xì)胞器
C、有無染色體
D、有無核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP的說法中，不正確的是（　�。�
A、參與ATP組成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P
B、衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、ATP在植物、動物和微生物體內(nèi)的來源相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉徹底水解后的產(chǎn)物為（　�。�
A、葡萄糖
B、CO2和H20
C、葡萄糖和麥芽糖
D、葡萄糖和果糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于放射性同位素標(biāo)記應(yīng)用的說法不正確的是（　�。�
A、同位素標(biāo)記法可用于研究DNA分子的復(fù)制方式
B、用3H標(biāo)記的葡萄糖中的氫，經(jīng)有氧呼吸后，產(chǎn)生的水中有3H
C、同位素標(biāo)記法可用于分泌蛋白分泌過程的研究以及基因診斷
D、用同時含有32P與35S的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在正常情況下，T和t這一對基因會成對存在于（　�。�
A、合子B、配子
C、次級精母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時，在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32頭，將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放．?dāng)?shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲30頭，其中有上次標(biāo)記過的個體10頭．請回答下列問題：
（1）若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=
 
頭．
A．30    B．32    C．64    D．96
（2）要使上面所計算的種群個體總數(shù)和實際相符，理論上在調(diào)查其必須滿足的兩個條件是
 
．
A．有較多個體遷出調(diào)查區(qū)          B．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體死亡
C．調(diào)查區(qū)內(nèi)沒有較多個體出生      D．有較多個體遷入調(diào)查區(qū)
（3）若將雌雄成鼠各若干頭，放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng)，讓它們交配繁殖，且供給足夠的餌料和水，則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和時間之間的關(guān)系，應(yīng)為右圖中的曲線
 
．
（4）加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引人我國，現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi)，有“植物殺手”之稱．嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性．為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性，調(diào)查采用的方法是
 
；取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)
 
；種群密度的計算方法是
 
．
（5）從生物多樣性保護(hù)的角度考慮．本調(diào)查結(jié)果給我們的啟示是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案