野生型果蠅(純合體)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,為了探究果蠅眼形的遺傳方式,設(shè)計了如圖(左)實驗.雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如(右)圖,I區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ為X上特有區(qū)段,Ⅲ為Y染色體上特有區(qū)段.請分析回答下列問題:

(1)由Fl可知,果蠅眼形的
 
是顯性性狀.
(2)若F2中出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,則控制眼形的基因位于常染色體上.
(3)若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼,則
 
(能/不能)判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區(qū)段上還是I區(qū)段.
(4)為了對上述(3)中的問題作出判斷,設(shè)計的雜交實驗步驟如下:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3;
②將一只野生型雄果蠅與從F3中選出的一只表現(xiàn)型為
 
雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現(xiàn)型.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
 
,則控制圓、棒眼基因位于I區(qū)段
 
,則控制圓、棒眼基因位于Ⅱ區(qū)段.
考點:伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是伴性遺傳,根據(jù)每一個小問題涉及的具體內(nèi)容,分析題圖,綜合解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圓眼與棒眼交配后代都是圓眼,所以圓眼是顯性性狀.
(2)若基因位于常染色體上,F(xiàn)2中圓眼與棒眼之比是3:1,且在雌雄個體間沒有差異.
(3)設(shè)控制圓眼的 基因為A,控制棒眼的基因為a,假定基因位于同源區(qū)段上,則F1雌性個體的基因型是XAXa,雄性個體的基因型是XAYa,F(xiàn)2是XAXA、XAXa、XAYa
XaYa,比例是1:1:1:1,F(xiàn)2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼;
假定基因位于Ⅱ區(qū)段上,則F1雌性個體的基因型是XAXa,雄性個體的基因型是XAY,F(xiàn)2中基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY,F(xiàn)2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼;所以若F2中圓眼:棒眼≈3:1,但僅在雄果蠅中有棒眼不能判斷控制圓眼、棒眼的基因是位于Ⅱ區(qū)段上還是I區(qū)段.
(4)為了對上述(3)中的問題作出判斷,設(shè)計的雜交實驗步驟如下:
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配,得到雜交后代F3
②將一只野生型雄果蠅與從F3中選出的一只表現(xiàn)型為棒眼雌果蠅交配,觀察F4雌雄果蠅的表現(xiàn)型.
若F4代雌雄果蠅均為圓眼則控制圓、棒眼基因位于I區(qū)段
 若雌果蠅為圓眼,雄果蠅為棒眼則控制圓、棒眼基因位于Ⅱ區(qū)段
故答案應(yīng)為:
(1)圓眼
(2)不論雌雄,圓眼:棒眼=3:1
(3)不能
(4)棒眼    F4代雌雄果蠅均為圓眼      雌果蠅為圓眼,雄果蠅為棒眼
點評:本題的知識點是伴性遺傳,主要考查學(xué)生對遺傳現(xiàn)象作出假設(shè)并設(shè)計、完善實驗的能力.對實驗結(jié)果進行預(yù)期獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1moll/L的乳酸溶液,請據(jù)圖1回答以下問題:

(l)磷脂是組成細(xì)胞的主要脂質(zhì),它的親水性“頭部”和疏水性尾部分別是磷酸基和脂肪酸.許多磷脂分子在空氣和水界面上排布成單分子層(如圖2),用玻棒充分?jǐn)噭雍髸谒芤褐行纬上鄬Ψ(wěn)定的微球體排布,請在方框中用圖解表示.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸
 
(會,不會)受到影響,原因是
 

(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面
 
(填高于、低于或等于)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜:則液面不再變化時,左側(cè)液面
 
右側(cè)液面.
(4)圖丁中①為信號分子,與靶細(xì)胞細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖,則下列敘述正確的是( 。
A、基因突變、基因重組和染色體變異可發(fā)生在19.3~21.3 h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的時期有2~19.3 h和21.3~38.6 h
D、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為21.3 h

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列前項是實驗試劑,中項是其作用,后項是實驗應(yīng)用,敘述錯誤的是( 。
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、無水酒精、溶解葉綠體色素、提取色素
D、醋酸洋紅、DNA染色、鑒定原核和真核細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.激素能起“信使”的作用,能把信息傳遞給靶細(xì)胞和靶器官.圖1表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學(xué)知識及圖中只是回答問題;
(1)圖1中甲、乙、丙表示動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和分泌雙重功能的器官是[]
 
,該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱為
 
,興奮通過該結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變的過程是
 

 (2)若a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起
 
作用.若激素①表示性激素,則物質(zhì)b是
 
,據(jù)圖分析,激素①進入靶細(xì)胞的方式是
 

(3)激素①進入靶細(xì)胞內(nèi),通過I、II過程影響蛋白質(zhì)的形成,這個過程主要說明了能通過影響
 
的過程而調(diào)節(jié)生命活動.
(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
;激素②的生理功能是
 

(5)如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么該激素的靶細(xì)胞是
 

II.突觸前抑制是指突觸前軸突末梢(軸突2)興奮而抑制另一個突觸前膜的遞質(zhì)釋放,從而使其突觸后神經(jīng)元(神經(jīng)元3)呈現(xiàn)抑制性效應(yīng).據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(6)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(7)下面能正確表示刺激軸突1后,神經(jīng)元3軸突膜電位變化情況的是
 


A.a(chǎn)→d B.b→c C.c→b D.d→a
(8)圖2中有
 
個突觸.①所指的結(jié)構(gòu)名稱是
 
.在③中給予某藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量和給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了
 
(用圖2中標(biāo)號表示)的功能.
(9)圖3是運動神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時膜內(nèi)電位變化圖,A情況顯示單獨刺激軸突1時,測得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位差值約是
 
mV.與A情況相比,B種情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(七)閱讀有關(guān)微生物的資料,請分析回答下列問題:
硝化細(xì)菌包括亞硝酸菌和硝酸菌,廣泛存在于通氣性較好的土壤中,在自然界氮循環(huán)中具有重要作用.土壤或水體中的有機物(如動物的排泄物或動植物的尸體)在分解過程會產(chǎn)生對動物毒性很強的氨,硝化細(xì)菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽.具體過程如下:

(1)根據(jù)上述材料可知,硝化細(xì)菌的新陳代謝類型是
 
.硝化細(xì)菌通常以
 
方式增殖,當(dāng)水體過于純凈時,硝化細(xì)菌會形成休眠體,這種休眠體被稱為
 

(2)對于混有硝化細(xì)菌、藍藻和大腸桿菌的懸浮液,可利用選擇培養(yǎng)基進行微生物篩選.在篩選硝化細(xì)菌時,其培養(yǎng)基成份包括
 
(以下材料供選擇:H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、無機鹽、瓊脂、伊紅-美藍染料),接種后并放置于黑暗條件培養(yǎng).如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落,則應(yīng)另外添加的成份是
 
、
 
,菌落特征為
 

(3)將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍,然后選取稀釋后的水樣1ml,接種于上述硝化細(xì)菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng),一段時間后觀察菌落并計數(shù),實驗重復(fù)三次結(jié)果如右圖.該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細(xì)菌
 
個菌落.

(4)為降低致病菌對魚的損害,向養(yǎng)殖池中施放了一定量的抗生素,反而可能會在短期內(nèi)會導(dǎo)致養(yǎng)殖池中的魚大量死亡,請結(jié)合題中材料分析原因
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是采用黑白瓶法測定某池塘夏季各深度24h內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)光照適宜時,水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的O2約為
 
g.
(2)圖乙裝置中,若實驗中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:①
 
;②
 

(3)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用圖乙裝置進行實驗的另一設(shè)計思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示一個水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時,水稻O2釋放量與光照強度的關(guān)系.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b增加膜面積的方式依次是
 
、
 

(2)圖1中③的名稱是
 
,②進入液泡的方式和④進入細(xì)胞的方式是否一致?
 

(3)圖2中若A點突然停止光照,水稻葉綠體中C5的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強度達到B點后,提出一些提高水稻產(chǎn)量的措施:
 

(4)某同學(xué)想探究溫度對水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點的光照強度.請畫出從B點提高5℃后的曲線變化趨勢.
(5)圖2中B點時每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見如圖,下列敘述正確的是( 。
A、此多肽中含2個賴氨酸
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個
D、適宜條件下酶1和酶2同時作用與此多肽,可形成5條短肽

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同步練習(xí)冊答案