【題目】下列現(xiàn)象中不屬于染色體變異的是（　　）
A.染色體解螺旋
B.染色體組的數(shù)目變化
C.個別染色體的增減變化
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】A
【解析】解：A、染色體解螺旋變成染色質(zhì)，沒有發(fā)生變異，A錯誤；

B、染色體組的數(shù)目變化屬于染色體數(shù)目的變異，B正確；

C、個別染色體的增減變化屬于染色體數(shù)目的變異，C正確；

D、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，D正確．

故選：A．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于等位基因的是（　�。�
A.A與b
B.D與d
C.E與E
D.f與f

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是動物細胞中一種由膜構(gòu)成的細胞器。溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。據(jù)圖回答：

(1)溶酶體是由___(細胞器)斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有___。

(2)溶酶體消化底物的來源有：一是自體____的細胞器；二是侵入細胞的___。

(3)生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的。磷脂是在____上合成的，可通過兩種途徑運送到各種膜結(jié)構(gòu)中。第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運蛋白。第二種方式是通過出芽和膜融合。這體現(xiàn)了生物膜的____特性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在研究鈉通過細胞膜的運輸方式時，做了下述實驗：先向槍烏賊神經(jīng)細胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測得神經(jīng)細胞周圍溶液中存在24Na。如果在神經(jīng)細胞外溶液中先后加入某藥物和ATP(ATP是細胞內(nèi)為新陳代謝供能的直接能源物質(zhì))，測得周圍溶液中24Na的量如圖實線所示。據(jù)圖作出下列推斷，錯誤的是( )

A. 加入某藥物后，溶液中24Na的量不再增加，加入ATP后，細胞中24Na的量增加

B. 若將縱坐標改為“細胞內(nèi)24Na的量”，則對應(yīng)圖中虛線所示曲線(已知注入神經(jīng)纖維中24Na的總量為2.2)

C. 此時神經(jīng)細胞排出24Na需要消耗能量，24Na通過細胞膜的方式是主動運輸

D. “某藥物”的作用機理主要是抑制線粒體的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以紫葡萄為原料制作葡萄酒得基本流程和裝置示意圖如下。請回答：

（1）在葡萄漿裝瓶前，需將發(fā)酵瓶清洗干凈，并用___________進行消毒。制作酵母懸液時，在干酵母中加入少量溫水和極少量蔗糖，待酵母懸液中出現(xiàn)___________即可。

（2）裝瓶開始的一段時間，發(fā)酵瓶中溶解氧的含量變化是___________________。發(fā)酵過程中，發(fā)酵瓶中酒精的含量變化是___________________。

（3）下列關(guān)于裝置中有水彎管作用的敘述，錯誤的是______________。

A.隔絕氣體出入
B.使發(fā)酵瓶內(nèi)外的壓強基本平衡

C.減少雜菌污染
D.有利于發(fā)酵瓶內(nèi)形成缺氧環(huán)境

（4）實驗中判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是______________。

A.發(fā)酵瓶中pH開始下降
B.發(fā)酵瓶中停止出現(xiàn)氣泡

C.發(fā)酵瓶中酒精濃度達到30%
D.發(fā)酵瓶中酵母菌數(shù)量急劇減少

（5）欲利用葡萄酒制作果酒，發(fā)酵瓶中應(yīng)加入的菌種是______________，該菌種在______________條件下能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(　　)

A. 呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱

B. B點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度

C. 為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點

D. C點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一片森林里，群落是指該區(qū)域內(nèi)（ ）
A.所有的樹木
B.所有的動物和植物
C.所有的生物與無機環(huán)境
D.所有的生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是

A．實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B．實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C．實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D．實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是瓊脂的大小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①～③是從幾種生物細胞中分離出來的幾種有機物，③只表示某類生物大分子的一部分，請回答下列問題：

（1）①是轉(zhuǎn)運RNA，通常它的合成場所在________

（2）人體細胞中，物質(zhì)②主要在______________（填生理過程）中產(chǎn)生，請寫出物質(zhì)②的結(jié)構(gòu)簡式_______________________

（3）請寫出氨基酸的通式：______________

（4）人體中，物質(zhì)③種類具有多樣性，原因是構(gòu)成③的氨基酸___________________________的不同及肽鏈形成的________________千差萬別

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