【題目】下列關(guān)于酶的說(shuō)法,正確的是( )

A. 酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

B. 絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA

C. 酶具有高效性、專(zhuān)一性,其催化作用不受溫度、PH的影響

D. 酶不僅能縮短反應(yīng)時(shí)間,還能改變反應(yīng)平衡狀態(tài)

【答案】B

【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有生物催化作用的有機(jī)物，酶的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶在反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B正確；酶的催化作用易受溫度、pH的影響，C錯(cuò)誤；酶能縮短反應(yīng)時(shí)間，但不能改變反應(yīng)平衡狀態(tài)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物光合作用問(wèn)題．
如圖一所示顯示光合作用中部分化學(xué)反應(yīng)．

（1）圖示反應(yīng)屬于光合作用的階段．在此階段內(nèi)，高能電子e的來(lái)源是 ， 最終接受e的物質(zhì)是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可用提取葉綠體中的色素，其中葉綠素主要吸收光．
為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量，結(jié)果如圖二所示．
（3）圖二中的凈光合速率是采用葉齡一致的葉片，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)得的單位時(shí)間、單位葉面積氧氣的釋放量．真正的光合速率應(yīng)（大于/小于/等于）圖二中的測(cè)量值．
（4）由圖二可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，其主要原因可能是 ．
（5）據(jù)圖二比較新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率變化趨勢(shì) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是

A. 激素分子是細(xì)胞的重要組成成分，種類(lèi)多、含量高

B. 各種激素分子彌散在體液中，對(duì)全身細(xì)胞都起作用

C. 激素分子可以多次與細(xì)胞結(jié)合，持續(xù)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D. 激素含量的相對(duì)穩(wěn)定，與分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的1、2、3、4四個(gè)試管中，依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA.DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌的是(　　)

A.3和4
B.1、3和4
C.2、3和4
D.1、2、3和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少

B. 若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加

C. 若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加

D. 若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組為探究某雌雄同株植物果形的圓形和卵圓形這﹣對(duì)相對(duì)性狀的遺傳特點(diǎn)，利用純合的圓形、卵圓形植株進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)（不考慮突變）：

（1）通過(guò)圖解中雜交能推斷控制上述植物果形的基因不位于線(xiàn)粒體或葉綠體中．
（2）有研究者提出假設(shè)：該植物這一相對(duì)性狀由2對(duì)等位基因控制，其遺傳遵循基因自由組合定律．
①實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了探究：用上述雜交組合中的F1和親本中卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：3．則甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“能”或“不能”）支持上述假設(shè)．
②實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)另選取純合的圓形植株和卵圓形植株進(jìn)行雜交得F1 ， F1與卵圓形植株雜交，產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例為卵圓形：圓形=1：1，與上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，請(qǐng)解釋出現(xiàn)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是 ． （相關(guān)基因用A、a、B、b表示）
（3）若實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)繼續(xù)讓①中所用的F1植株自花傳粉獲得子代，則理論上子代圓形植株中有（填比例）的植株自交后代分離比為卵圓形：圓形=1：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物在生產(chǎn)中有重要應(yīng)用，回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題：
（1）家庭釀制葡糖酒所用的微生物主要是；家庭腌制泡菜的過(guò)程中，用水封壇的作用是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室中配置的培養(yǎng)基在使用前需用法進(jìn)行滅菌；在配置篩選耐鹽細(xì)菌的選擇培養(yǎng)基時(shí)，除加入基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 ．
（3）某興趣小組調(diào)查某品牌1g牛奶中細(xì)菌數(shù)量時(shí)，若統(tǒng)計(jì)出在稀釋倍數(shù)為103的實(shí)驗(yàn)組的平板上平均菌落數(shù)為30個(gè)，所用稀釋液的體積為0.2ml，則每克牛奶樣品中的菌落數(shù)為 ． 若空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了7個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了現(xiàn)象；為獲取可靠實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，分解者將動(dòng)、植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物，使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中，屬于分解者的是（ ）

A. 藍(lán)藻

B. 腐生真菌

C. 寄生蟲(chóng)

D. 綠色植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

1. 人體細(xì)胞中，哪種細(xì)胞器中貯存著遺傳信息（ ）

A. 核糖體 B. 葉綠體 C. 線(xiàn)粒體 D. 細(xì)胞核

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