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科目:高中生物 來源:全國教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型:071
簡答題 如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,請依圖回答:
(1)曲線OH段說明________。
(2)曲線HB段說明________。
(3)曲線上B表示的含義是________。
(4)燕麥胚芽鞘背光側(cè)的生長素濃度只有在________區(qū)間取值時(shí),才能保證胚芽鞘發(fā)生向光彎曲。
(5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生,是側(cè)芽的生長素濃度進(jìn)入圖中________區(qū)間的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進(jìn)作用的關(guān)系.請仔細(xì)分析后回答下列問題:
(1)曲線Oh段說明________.
(2)曲線hB段說明________.
(3)曲線B表示的含義是________.
(4)燕麥胚芽鞘的背光側(cè)的生長素濃度只有在圖中什么區(qū)域取值時(shí),才能保證胚芽鞘發(fā)生向光彎曲?
________.
(5)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生,是側(cè)芽的生長素濃度進(jìn)入圖中哪個(gè)區(qū)段的結(jié)果?________.
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科目:高中生物 來源:湖南省湖南師大附中2012屆高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:071
如圖表示植物生長素與其生長的促進(jìn)作用的關(guān)系,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)曲線OH段說明在_________;
(2)曲線HB段說明_________;
(3)曲線上C點(diǎn)表示_________;
(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的_________區(qū)間。
(5)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為1∶2,則據(jù)圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是_________區(qū)間。
(6)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度范圍是_________。
(7)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2 m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為_________。
(8)除草劑滅除雜草的生長素濃度至少應(yīng)達(dá)到_________濃度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列因果關(guān)系的搭配,正確的是(。
原因 | 結(jié)果 | |
① | 因?yàn)橐葝u素能抑制胰高血糖素的分泌 | 所以二者在血糖調(diào)節(jié)中是拮抗關(guān)系 |
② | 大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮 | 汗液分泌增加 |
③ | 局部電流在膜外由興奮部位流向未興奮部位 | 引起未興奮部位興奮 |
④ | 延長光照時(shí)間 | 光合作用效率提高 |
⑤ | 側(cè)芽生長素濃度高于頂芽 | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
⑥ | 胚芽鞘向光側(cè)生長素含量低于背光側(cè) | 彎向光源生長 |
A.①③⑤ B.②④⑥
C.③④⑤ D.⑤⑥
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科目:高中生物 來源:2010-2011年山東省威海市高一下學(xué)期期末模塊考試生物卷 題型:綜合題
(9分)某研究性小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了不同實(shí)驗(yàn)探究生長素的生理作用。
請據(jù)圖分析回答:
(1)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為m,則其背光面生長素濃度范圍是 。
(2)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍是 。
(3)除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度 。
(4)若某植物頂芽的生長素濃度為g,請?jiān)谏蠄D中畫出產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽的生長曲線。
(5)為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,該研究小組的同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。參考他們的實(shí)驗(yàn),若要達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的,請?jiān)谙乱徊綄?shí)驗(yàn)中寫出你的改進(jìn)方法 。
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