圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，有關該圖的下列描述中正確的是

A．c可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖

B．①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應

C．③是細胞膜的基本支架，是固定不動的

D．①可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關

D

【解析】

試題分析：由圖可知1是糖被是位于細胞膜外側的，2是蛋白質，3是磷脂雙分子層，4是蛋白質。C是從細胞內到細胞外，故A錯誤。2和4是蛋白質不能與斐林試劑發(fā)生反應，應是1、2、4都可以和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，故B錯誤。磷脂雙分子層是細胞膜的基本支架，是流動的，故C錯誤。糖被具有識別作用可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關，故D正確。

考點：本題考查細胞膜相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省興寧市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關顯微鏡的幾個操作步驟。要將視野中的物像從圖甲轉為圖乙，正確的操作順序是( )

①動粗準焦螺旋 ②轉動細準焦螺旋③調節(jié)光圈 ④轉動轉換器

⑤向右上方移動裝片 ⑥向左下方移動裝片

A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組在對人類抗維生素D佝僂病的遺傳情況進行調查時，發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個家庭中女兒全部患病，兒子正常與患病的比例為1：2。下列對調查結果的解釋正確的是

A．抗維生素D佝僂病是一種隱性遺傳病

B．抗維生素D佝僂病是一種常染色體遺傳病

C．被調查的母親中雜合子占2／3

D．被調查的父親中雜合子占2／3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強的RNA病毒。下列有關該病毒的敘述，正確的是

A．有完整的細胞結構

B．可利用自身的核糖體合成蛋白質

C．能在宿主細胞中增殖

D．可直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高三8月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖甲是某動物體細胞的亞顯微結構示意圖，乙是該動物產(chǎn)生的一個卵細胞示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）在甲圖中，能發(fā)生堿基互補配對的結構有 （填序號）。將該細胞置于質量分數(shù)為5%的葡糖糖溶液（等滲溶液）中，一段時間細胞也會脹破，其原因可能是 。

（2）若這是人的大腿肌細胞，在進行長跑時，大腿肌肉會感覺酸痛，這是由于葡糖糖在細胞的[ ___ ]（填序號）中經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的結果；此時，細胞主要通過 呼吸產(chǎn)生ATP。

（3）甲圖與根尖分生區(qū)細胞相比，不同的結構是 和 。

（4）如圖乙是甲細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，參與這一過程的非膜結構的細胞器有[ ] 和[ ]________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）精神因素會使T細胞活性下降，____________的分泌量減少，影響_____________________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。

（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放 直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關____________間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。

（3）維持機體的穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流，動物細胞間進行信息交流的途徑有：一是_______________________（至少填兩種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn)信息交流；二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流，如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流的。

（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于__________________；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 。

（5）當人體感染H7N9流感病毒時，免疫系統(tǒng)的功能加強，往往會發(fā)燒。發(fā)燒的原因是病毒產(chǎn)生的毒素可以改變下丘腦中 的功能，最終使機體產(chǎn)熱增加，體溫升高。

（6）激素通過血液循環(huán)分布于全身，機體中很多細胞都會同時接觸到某一激素，為什么它卻只引起某一種細胞的特定反應？________________________________________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現(xiàn)PR-5蛋白，研究人員從干旱脅迫與恢復水供應（復水）后的番茄植株的根、莖、葉細胞中提取的總RNA，測定細胞中PR-5蛋白基因的轉錄情況如下表。下列正確的說法是（ ）

注：“＋”表示檢出；“－”表示未檢出，“＋”越多表示相對含量越多。

萎蔫

復水2h

復水4h

復水8h

復水24h

對照

根

－

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

＋＋＋

＋＋

莖

－

＋

＋

＋

＋

－

葉

－

－

－

＋

－

－

A．干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞

B．對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失

C．干旱后復水促進了PR-5基因的表達

D．復水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某單基因遺傳�。ㄔO基因為A、a）的遺傳家系圖。下列分析錯誤的是

A．Ⅱ2是攜帶者的概率是1/2或2/3

B．欲確定該病的遺傳方式，可以診斷Ⅰ2個體是否攜帶致病基因。

C．如果Ⅰ2攜帶致病基因，則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

D．若Ⅱ1的體細胞含有1個致病基因，Ⅱ2和Ⅱ3再生一個孩子患病的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年東北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)在治療人類某些疾病時，人的體細胞核移植技術得到的胚胎干細胞經(jīng)誘導分化，形成相應的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請回答：

(1)進行圖中過程①時，需將體內取出的卵母細胞在體外培養(yǎng)至 期，該期卵母細胞核的位置靠近 ，可用微型吸管將之與細胞核一并吸出。

(2)圖中過程②表示將用物理或化學方法激活重組細胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成 ，最終形成囊胚的過程。

(3)圖中過程③④表示從囊胚中取出 細胞，將其培養(yǎng)在 細胞上，形成大量胚胎干細胞的過程。胚胎干胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為 。

(4)圖中過程⑤表示在培養(yǎng)液中加入 ，就可以誘導胚胎干細胞向不同類型的組織細胞分化，用于患者的組織器官移植。

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