如圖顯示了葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu),供選答案中不正確的是( 。
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是3
B、同一個細胞中的線粒體產(chǎn)生的一分子C02擴散出來進入葉綠體中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層
C、3與細胞液中含有的色素是相同的,都可以吸收和傳遞光能
D、4中有遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:分析題圖可知,該圖是葉綠體的結(jié)構(gòu),其中1是葉綠體外膜,2是葉綠體內(nèi)膜,3是葉綠體的基粒,4是葉綠體基質(zhì).
解答: 解:A、光反應(yīng)的場所是葉綠體的基粒,光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,A正確;
B、葉綠體和線粒體都是雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器,因此同一個細胞中的線粒體產(chǎn)生的一分子C02擴散出來進入葉綠體中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層,B正確;
C、葉綠體與液泡中的色素不同,葉綠體中的色素可以吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能,液泡中的色素不能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,C錯誤;
D、葉綠體基質(zhì)中含有少量的DNA,是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所,D正確.
故選:C.
點評:對于葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的綜合理解應(yīng)用,把握紫色的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一分子葡萄糖完全氧化可以生成多少分子ATP( 。
A、35B、38C、32D、24

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用.請回答下列相關(guān)問題:
(1)免疫調(diào)節(jié)是依靠人體免疫系統(tǒng)實現(xiàn),免疫系統(tǒng)包括
 
三部分.
(2)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如:流感病毒侵入人體時,有時可作用于紅細胞,使紅細胞成為靶細胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細胞抗體,這種抗體也可對正常紅細胞發(fā)生作用,引起紅細胞裂解,稱為溶血性貧血,這種疾病稱為
 

(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性兩種類型,某同學(xué)利用若干只健康家禽等進行實驗,研究低致病性禽流感病毒A是否可以作為高致病性禽流感病毒B的疫苗.此實驗依據(jù)的原理是:通過接種低致病性禽流感病毒A,
 
;當高致病性禽流感病毒B入侵時,由于病毒B與病毒A有部分的抗原相同,因此機體
 

(4)如圖曲線顯示了使人體獲得免疫力的兩種方法.請回答下列問題:
①抗體的基本組成單位之間相互結(jié)合的方式叫
 

②當一個人被狗咬傷時,狂犬病病毒可能通過狗的唾液進入人體,這時要防止該病毒使人體致病,方法①較好,原因是
 

③正常情況下,方法②曲線在7天后逐漸下降,這與
 
細胞的數(shù)目逐漸減少有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各物質(zhì)中,由相同元素組成的是(  )
A、脂肪酸和磷酸
B、纖維素和尿素
C、ATP和核糖核酸
D、膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法與噬菌體侵染細菌實驗,下列現(xiàn)象不會發(fā)生的是(  )
A、若用32P和35S標記病毒而宿主細胞未被標記,只在子代病毒的核酸中有32P標記
B、若用32P和35S標記宿主細胞而病毒未被標記,則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標記元素
C、若用C、H、O、N等標記病毒而宿主細胞未被標記,則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標記元素
D、若用C、H、O、N等標記宿主細胞而病毒未被標記,則在子代病毒的核酸和蛋白質(zhì)外殼中均有標記元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

膳食纖維是一種重要的營養(yǎng)素,它在人體內(nèi)具有的生理功能包括( 。
A、降低膽固醇
B、增加腸蠕動
C、提高能量
D、防止便秘
E、組成原生質(zhì)的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物或結(jié)構(gòu)中,既能刺激機體產(chǎn)生抗體或效應(yīng)細胞,又能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)細胞發(fā)生特異性結(jié)合的是( 。
①細菌    ②病毒    ③花粉      ④癌細胞.
A、③④B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不是孟德爾選用豌豆做實驗材料的理由( 。
A、自花傳粉
B、豌豆種子可食用
C、閉花授粉
D、相對性狀易區(qū)分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列學(xué)者中,利用遺傳因子解釋植物雜交實驗現(xiàn)象遺傳結(jié)果的是( 。
A、
   孟德爾
B、
    達爾文
C、
   沃森和克里克
D、
    施萊登和施旺

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同步練習(xí)冊答案