如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①-⑥為各個時期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、⑤與⑥的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡
C、若⑤⑥已失去分裂能力,其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA-RNA-蛋白質(zhì)
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
考點:細(xì)胞的分化,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:分析題圖:a表示細(xì)胞生長過程;b表示細(xì)胞有絲分裂過程,細(xì)胞數(shù)目增加,但細(xì)胞種類不變;c表示細(xì)胞分化過程,細(xì)胞種類增加,而細(xì)胞數(shù)目不變.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解A、⑤與⑥細(xì)胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的,因此它們的基因型相同,但⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,即基因發(fā)生了選擇性表達(dá),所以細(xì)胞中的蛋白質(zhì)種類有所區(qū)別,A錯誤;
B、多細(xì)胞生物,細(xì)胞的衰老和凋亡不等同于個體的衰老和凋亡,B錯誤;
C、若⑤⑥已失去分裂能力,不能進(jìn)行DNA的復(fù)制,但仍然可以轉(zhuǎn)錄翻譯形成蛋白質(zhì),所以其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA-RNA-蛋白質(zhì),C正確;
D、細(xì)胞體積越大,其相對表面積越小,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力越弱,所以與①相比,②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力弱,D錯誤.
故選:C.
點評:本題借助流程圖,考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)內(nèi)容,此外還涉及遺傳信息的流動方向、細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系等知識點,要求學(xué)生能熟記相關(guān)知識點,準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱和相關(guān)選項.本題值得注意的是C選項,不能分裂的細(xì)胞,不會發(fā)生DNA的復(fù)制,但能轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì),因此其遺傳信息的流動方向是DNA-RNA-蛋白質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項(  )
①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2    
②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 
③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖    
④該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行.
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變光源與燒杯距離測得的金魚藻放出的氣泡數(shù),如下表所示,請仔細(xì)分析后回答下列問題:
燈源與燒杯的距離1015202530354045
氣泡數(shù)(個/min)18151086420
(1)從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 

(2)若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處,溫度適宜,光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
,導(dǎo)致
 
、
 
消耗減少,從而抑制了光反應(yīng).
(3)據(jù)表中數(shù)據(jù)估計,呈現(xiàn)如圖2量變關(guān)系時的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(4)金魚藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì),其產(chǎn)生部位是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、哺乳動物成熟紅細(xì)胞壽命較短與其不含細(xì)胞核有關(guān)
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝的主要場所
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、精子的壽命較卵細(xì)胞短,體現(xiàn)了動物細(xì)胞全能性有一定的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長素的敘述,不正確的是( 。
A、在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運輸和非極性運輸
B、在植物體中含量很少,主要分布在生長旺盛的部位
C、既可以直接參與代謝,也可以給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息
D、對于根和莖的生長都是低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是( 。
A、Q點表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境
B、P點時兩曲線相交,此時A和a的基因頻率均為50%
C、該種群中雜合體的比例會越來越高,逐漸取代純合體
D、在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、硝化細(xì)菌無線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B、質(zhì)粒中沒有核糖
C、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞膜上沒有運載葡萄糖的載體
D、洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體.葉綠體.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的過程,正常情況下,只能在動植物細(xì)胞中發(fā)生的是(  )
A、①③④B、②③⑥
C、②③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一定時間內(nèi)某種群中A和a基因頻率的變化情況,分析該圖不能得出的結(jié)論是( 。
A、Q點時環(huán)境發(fā)生了變化,此時如果發(fā)生群落演替屬于次生演替
B、P點時A和a的基因頻率相等
C、該種群中基因型Aa的頻率會越來越高
D、自然選擇導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生定向改變

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