【題目】回答下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.如圖為病毒X侵染宿主細(xì)胞過程的示意圖.A~F表示物質(zhì),a~h表示過程.

(1)過程a、b分別是、;
(2)物質(zhì)D是 , 過程e稱為 . 物質(zhì)F是
(3)請(qǐng)據(jù)圖寫出中心法則的有關(guān)部分,過程名稱用圖中的編號(hào)表示.
(4)病毒X能否侵染噬菌體?為什么?
(5)下列關(guān)于病毒變異的敘述,不正確的是( )(多選)
A.病毒的變異包含基因突變、基因重組、染色體變異
B.病毒的變異包含基因突變、基因重組
C.病毒的變異只有基因突變,就是脫氧核苷酸的增加、缺失或者替換
D.病毒核酸堿基對(duì)的增加、缺失或者替換都會(huì)導(dǎo)致性狀變異.

【答案】
(1)逆轉(zhuǎn)錄;(逆轉(zhuǎn)錄的)DNA雙鏈整合到宿主染色體中
(2)病毒X的mRNA;組裝;宿主的mRNA
(3)
(4)不能,因?yàn)槭删w是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(5)ABCD
【解析】解:(1)a表示以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過程;b表示逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA雙鏈整合到宿主染色體中.(2)物質(zhì)D是轉(zhuǎn)錄形成的病毒X的mRNA;e表示組裝過程.物質(zhì)F是宿主的mRNA.(3)圖中a表示逆轉(zhuǎn)錄,c表示轉(zhuǎn)錄,dh表示翻譯過程,因此可表示為: .(4)病毒X不能侵染噬菌體,因?yàn)槭删w是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).(5)AB.病毒的變異只包含基因突變,AB錯(cuò)誤;
C.病毒的變異只有基因突變,就是脫氧核苷酸或核糖核苷酸的增加、缺失或者替換,C錯(cuò)誤;
D.由于密碼子的簡并性等原因,病毒核酸堿基對(duì)的增加、缺失或者替換不一定會(huì)導(dǎo)致性狀變異,D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
故答案為:(1)逆轉(zhuǎn)錄 (逆轉(zhuǎn)錄的)DNA雙鏈整合到宿主染色體中(2)病毒X的mRNA 組裝 宿主的mRNA(3) (4)不能,因?yàn)槭删w是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(5)ABCD
分析題圖:a表示逆轉(zhuǎn)錄過程,b表示逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA雙鏈整合到宿主染色體中,c表示轉(zhuǎn)錄過程,dh表示翻譯過程,ef表示組裝過,g表示子代病毒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種生物中關(guān)于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述,正確的是 ( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

生物名稱

T4噬菌體(一種病毒)

煙草葉肉細(xì)胞

煙草花葉病毒

豌豆根毛細(xì)胞

含氮堿基

5

5

4

8

五碳糖

1

2

2

2

核苷酸

5

8

8

8

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于愈傷組織的說法中不正確的是

A.愈傷組織的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂

B.用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細(xì)胞能夠進(jìn)行光合作用

C.培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料

D.人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列問題。

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為________________________、________

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_________________________________。

(3)圖二曲線BC段產(chǎn)生的最可能原因是:_____________________________

(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)過程如下:

一、實(shí)驗(yàn)材料及用具:新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液、恒溫培養(yǎng)箱、10%H2O2溶液、試管等。

二、實(shí)驗(yàn)步驟

步驟

試管編號(hào)

A

B

C

D

E

①加入血漿或緩沖液各2 mL

血漿

pH5.0

緩沖液

pH6.0

緩沖液

pH7.0

緩沖液

pH8.0

緩沖液

②加入10%的過氧化氫溶液

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

2 mL

③加入新鮮肝臟研磨液

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

④觀察、記錄各組氣泡數(shù)量

請(qǐng)回答有關(guān)問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組為__________試管;自變量為__________,因變量為__________

(2)如果如圖表示的是在pH=7.0的試管中過氧化氫的量隨時(shí)間的變化,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出氧氣生成總量隨時(shí)間的變化曲線(標(biāo)注曲線1)和酶量增加一倍時(shí)過氧化氫含量隨時(shí)間的變化曲線(標(biāo)注曲線2)。________

(3)如果用淀粉代替過氧化氫,并用斐林試劑檢測(cè)結(jié)果,你認(rèn)為是否可行?請(qǐng)說明理由: ______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的功能( )

A. 維持高等動(dòng)物第二性征

B. 催化體內(nèi)能源物質(zhì)分解,利于機(jī)體抵御寒冷天氣

C. 是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的重要物質(zhì)

D. 減少體內(nèi)熱量散失,維持體溫恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A,B分別為某假想動(dòng)物S(2n)雌雄個(gè)體的部分基因分布圖,C,D,E為異常個(gè)體的基因分布圖.

假設(shè)雌雄個(gè)體2號(hào)染色體上的基因完全連鎖;缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死,但個(gè)體不致死,其他變異類型均不致死.有關(guān)染色體、基因與性狀的關(guān)系見表.

2號(hào)染色體

X染色體

M

m

N

n

L

l

體大

體小

奔跑快

奔跑慢

花斑

棕色


(1)具有A,B基因型的雌雄個(gè)體交配,得到花斑體色體大奔跑快的個(gè)體的概率為;得到花斑體色體大奔跑快且能穩(wěn)定遺傳的概率是
(2)C個(gè)體的變異發(fā)生在分裂;D個(gè)體的變異發(fā)生在分裂中,因?yàn)?/span>
(3)E發(fā)生的變異類型是;E個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型及其比例為
(4)若只研究常染色體遺傳,且不考慮三條染色體移向同極的情況,C個(gè)體與正常個(gè)體測(cè)交,后代表現(xiàn)型及其比例為
(5)B與D個(gè)體交配,子代表現(xiàn)型及其比例是( )
A.花斑體大奔跑快:花斑體大奔跑慢:棕色體小奔跑快:棕色體小奔跑慢=1:1:1:1
B.花斑體大奔跑快:花斑體大奔跑慢:棕色體大奔跑快:棕色體大奔跑慢=3:3:1:1
C.花斑體大奔跑快:花斑體大奔跑慢:棕色體大奔跑快:棕色體大奔跑慢=1:1:1:1
D.花斑體大奔跑快:花斑體大奔跑慢:棕色體小奔跑快=1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲所示;在減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙所示,配對(duì)的三條染色體中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。

(1)圖甲所示的變異在遺傳學(xué)上屬于________________,觀察異常染色體應(yīng)選擇處于______________期的細(xì)胞。

(2)不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有_____________種,該男子與正常女子婚配________________(能/不能)生育出染色體組成正常的后代。

(3)某21三體綜合征的男子,其中一條21號(hào)染色體發(fā)生了如圖甲所示的異常情況,另兩條21號(hào)染色體正常。在減數(shù)分裂時(shí),兩條21號(hào)染色體正常聯(lián)會(huì),異常染色體與14號(hào)染色體聯(lián)會(huì)。則減數(shù)分裂中,產(chǎn)生異常配子的概率為__________________,在下圖畫出異常配子的染色體組成(只需表示出14、21號(hào)及異常染色體,其它染色體不用表示)。_______

(4)為避免生出21三體綜合征患兒,母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受________,獲得胎兒細(xì)胞后運(yùn)用________技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B葉綠體、線粒體和中心體

C線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D葉綠體、線粒體和高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案