2.有關(guān)植物生長素的敘述,正確的是( �。�
A.芽中的生長素能進行極性運輸
B.濃度越高,促進生長的效果越明顯
C.植物的不同器官對生長素的敏感性不同
D.生長素的不均勻分布引起了胚芽鞘的彎曲生長

分析 生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸;生長素的運輸主要是極性運輸,也有非極性運輸和橫向運輸;生長素對植物生長具有雙重作用,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.明確知識點,梳理相關(guān)知識,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、在植物體內(nèi),合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子,芽中的生長素能進行極性運輸,A正確;
B、生長素作用的兩重性體現(xiàn)生長素既能促進生長又能抑制生長,B錯誤;
C、植物的不同器官對生長素的敏感性不同,根比芽敏感,芽比莖敏感,C正確;
D、胚芽鞘在單側(cè)光照射下,向背光一側(cè)橫向運輸,使生長素分布不均勻而造成其彎曲生長,D正確.
故選:ACD.

點評 本題考查生長素的化學本質(zhì)、運輸和生理作用及其作用特性的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗或探究活動有關(guān)酒精作用的敘述錯誤的是( �。�
實驗或探究活動的名稱酒精的作用
A檢測生物組織中的脂肪洗去花生子葉薄片上的浮色
B觀察根尖分生組織細胞中的有絲分裂漂洗解離后的根尖
C綠葉中色素的提取和分離提取綠葉中的色素
D土壤小動物類群豐富度的研究對小動物進行固定和防腐
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是某草地生態(tài)系統(tǒng)中常見的一條食物鏈.請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)綠色植物能通過光合作用將無機物合成有機物,用于自身的生長發(fā)育和其它生物需要,屬于自養(yǎng)生物.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,綠色植物屬于生產(chǎn)者.
(2)同一時間內(nèi)聚集在此草地中各種生物種群的集合,在生態(tài)學上稱為群落.
(3)圖中直接以植物為食的昆蟲是初級消費者,屬于第二營養(yǎng)級.
(4)各種動物所處的營養(yǎng)級并不是一成不變的,若圖中的鷹也以青蛙為食,則鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競爭.
(5)在一定時間內(nèi),此草地生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為A,全部消費者所獲得的能量值為B,則A和B之間的關(guān)系是:A大于 B(填寫“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說法正確的是(  )
A.體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B.跳水運動員一剎那做出精美復雜的動作主要是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.體液調(diào)節(jié)較緩慢,作用的范圍廣,但作用時間短
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.請回答與機體免疫有關(guān)的問題:
(1)體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較,產(chǎn)生抗體更多的是第二次免疫反應(yīng).
(2)某種病原微生物(V1)初次侵入機體后,經(jīng)吞噬細胞攝取和處理,使V1的抗原決定簇暴露出來,并傳遞給T淋巴細胞,然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細胞.B淋巴增殖分化能形成兩種細胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細胞(甲)是漿細胞;能夠在較長時間內(nèi)保持對同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細胞(乙)是記憶細胞;當機體再次受到V1和另一種病原微生物( V2)感染時,細胞乙只能對V1發(fā)生免疫反應(yīng).
(3)一旦當病原微生物(V1)侵入細胞內(nèi)部,此時T淋巴細胞就能增殖、分化成效應(yīng)T淋巴細胞,能使靶細胞裂解死亡,同時釋放出淋巴因子,以增強有關(guān)免疫細胞的效應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)代謝活動的問題.
乳腺上皮細胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.圖1是合成與分泌乳汁的某個牛乳腺上皮細胞結(jié)構(gòu)圖,圖2是該細胞中某基因表達的過程圖,圖3是該生物體內(nèi)某個細胞分裂圖.請據(jù)圖回答:

(1)乳腺上皮細胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液.圖1中,不在乳腺上皮細胞中合成的物質(zhì)是免疫球蛋白,合成此物質(zhì)的細胞是由B或記憶細胞直接增殖分化而來.
(2)圖2中,含有五碳糖的物質(zhì)有①②③⑤(填數(shù)字).圖中⑤所運載的氨基酸是苯丙氨酸.(密碼子:AAG-賴氨酸、AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、UUC-苯丙氨酸、GGU-甘氨酸)
(3)圖3所示細胞的名稱是第一極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于實驗材料的選擇與實驗?zāi)康牟环系氖牵ā 。?br />
實驗名稱取材部位
觀察細胞中的線粒體人的口腔上皮細胞
檢驗生物組織中的還原糖西瓜汁
觀察DNA和RNA在細胞中的分布洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞
觀察細胞的質(zhì)壁分離與復原洋蔥根尖分生區(qū)細胞
A.①③B.②④C.③④D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為了探究pH對過氧化氫酶活性的影響,某小組同學取大小,厚度相同的馬鈴薯塊莖圓片若干,隨機平均分為三組,進行了如下實驗:
 組別
材料
 1組 2組 3組
 1mol/L的HCl溶液 浸泡5min--
 1mol/L的NaOH溶液- ①-
 蒸餾水-- 浸泡5min
 取出后,用吸水紙吸去馬鈴薯塊莖圓片上多余的液體 
 滴加3%的過氧化氫溶液 5滴 5滴 5滴
 實驗現(xiàn)象 1,2組馬鈴薯莖圓片上均無氣泡產(chǎn)生 ②
(注:“-”表示不做處理)
請分析作答:
(1)表格中的①是浸泡5min;②是有大量氣泡產(chǎn)生;
(2)1,2組馬鈴薯塊莖圓片均無氣泡產(chǎn)生,是因為強酸、強堿使酶失活;
(3)放置幾分鐘后,改組同學發(fā)現(xiàn)3組馬鈴薯塊莖圓片上基本無氣泡繼續(xù)產(chǎn)生,1,2組馬鈴薯塊莖圓片上竟然有少量氣泡產(chǎn)生,請分析:3組基本無氣泡繼續(xù)產(chǎn)生的原因是H2O2耗盡,1,2組有少量產(chǎn)生的原因最可能是H2O2自然分解(寫出一點即可);
(4)能否使用過氧化氫酶來探究溫度對酶活性的影響?不能(填“能”或“不能”),原因是因為高溫下H2O2易分解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.以下各項中,前者隨后者變化的情況與右圖走勢相符的是( �。�   
A.前者是植物細胞原生質(zhì)體的體積,后者是外界蔗糖溶液的濃度
B.前者是生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,后者是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類
C.前者是物質(zhì)運輸效率,后者是該細胞表面積與體積的比
D.前者是細胞外液的滲透壓,后者是血漿中鈉離子的含量

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