【題目】若有足量的甘氨酸和丙氨酸,最多能形成二肽( 。
A.1種
B.2種
C.4種
D.6種

【答案】C
【解析】如果足量的甘氨酸和丙氨酸,形成的二肽的種類有:2個(gè)甘氨酸形成的二肽、2個(gè)丙氨酸形成的二肽,和由甘氨酸和丙氨酸形成的2種不同排列順序的二肽,共四種二肽.

所以答案是:C.

【考點(diǎn)精析】掌握蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合是解答本題的根本,需要知道脫水縮合:一個(gè)氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個(gè)氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時(shí)失去一分子水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體健康的敘述,正確的是(
A.過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體初次接觸過(guò)敏原時(shí)發(fā)生的反應(yīng)
B.糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細(xì)胞受損
C.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
D.吞噬細(xì)胞參與的免疫過(guò)程都屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖:( )

A. 血漿 B. 淋巴 C. 消化液 D. 組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張綜合圖(如圖).有理由認(rèn)為這一細(xì)胞不是(

A.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B.能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞
C.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞
D.植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞質(zhì)中除細(xì)胞器以外的液體部分稱為(  )

A. 液泡 B. 細(xì)胞液

C. 細(xì)胞溶膠 D. 內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如圖)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ56再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)是

A細(xì)胞的增殖與分化 B物質(zhì)和能量交換

C基因的傳遞與變化 D對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2004年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者為美國(guó)科學(xué)家理查德·阿克塞爾和琳達(dá)·巴克,兩人在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式的研究中作出了突出貢獻(xiàn),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)由將近1 000種不同基因組成的基因大家庭,它們制造了種類同樣繁多的氣味受體。那么這些位于鼻上皮的氣味細(xì)胞的受體的化學(xué)本質(zhì)是(  )

A. 磷脂 B. 固醇

C. 蛋白質(zhì) D. 糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶.缺Mn2+的植物就無(wú)法利用硝酸鹽,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子( 。
A.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用
B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用
C.對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用
D.對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案