右圖為三個(gè)處于不同時(shí)期的細(xì)胞分裂示意圖，下列敘述正確的是

A．甲、乙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體，乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
B．甲、丙細(xì)胞中染色體數(shù)相同，乙、丙細(xì)胞中DNA含量相同
C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有二個(gè)染色體組
D．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、水稻種子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。

（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。

A．核糖 B．ATP  C．核糖體   D．核膜

（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。

（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。

（4）為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題，可將植酸酶基因?qū)胨�，培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是

________________________________。

②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B，哪種方法符合題意？_______，原因是

________________________________________________________。

Ⅱ、、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)一：讓婦女吃下400克麥片粥，但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。

實(shí)驗(yàn)二：讓該婦女吃下自選的喜愛(ài)的食物，如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼，都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。

（1）食物沒(méi)有進(jìn)入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物進(jìn)入口腔，刺激了口腔等處的____________，通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞，再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng)，該反射將_________（能、不能）完成，原因是________________。

（2）與實(shí)驗(yàn)一相比，實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因：________________。

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。

（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能消失，肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

驗(yàn)證_________________________________。

材料用具：兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。

第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。

第三步：在裝置1（實(shí)驗(yàn)組）的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑，在裝置2（對(duì)照組）的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。

第四步：一段時(shí)間后，同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng)，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝置1：______________________________________________。

          裝置2：指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷（四川） 題型：綜合題

I.左下圖為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對(duì)照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見(jiàn)右下圖），而其它生物數(shù)量變化相對(duì)較小。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沙氏變色蜥處于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是____________。
（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動(dòng)范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。
（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是________。結(jié)合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_______能力。
II．小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）

（1）乙、丙系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的                變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為              提供原材料。
（2）甲和乙雜交所得到的F自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨              的分開而分離。F自交所得F中有                  種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有            種。
（3）甲和丙雜交所得到的F自交，減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到               個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可生產(chǎn)            種基因型的配子，配子中最多含有         條染色體。
（4）讓（2）中F與（3）中F雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀的幾率為                     。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011屆四川省成都市龍泉一中高三第二次診斷性考試模擬試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、水稻種子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。
（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。
A．核糖               B．ATP            C．核糖體         D．核膜
（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。
（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
（4）為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題，可將植酸酶基因?qū)胨�，培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是
________________________________。
②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B，哪種方法符合題意？_______，原因是
________________________________________________________。
Ⅱ、（12分）、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)一：讓婦女吃下400克麥片粥，但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。
實(shí)驗(yàn)二：讓該婦女吃下自選的喜愛(ài)的食物，如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼，都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。
（1）食物沒(méi)有進(jìn)入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物進(jìn)入口腔，刺激了口腔等處的____________，通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞，再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng)，該反射將_________（能、不能）完成，原因是________________。
（2）與實(shí)驗(yàn)一相比，實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因：________________。
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能消失，肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />驗(yàn)證_________________________________。
材料用具：兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。
第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。
第三步：在裝置1（實(shí)驗(yàn)組）的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑，在裝置2（對(duì)照組）的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
第四步：一段時(shí)間后，同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng)，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝置1：______________________________________________。
裝置2：指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2011普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物卷（四川） 題型：綜合題

I.左下圖為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），跟蹤調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)及其對(duì)照組的變化，發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見(jiàn)右下圖），而其它生物數(shù)量變化相對(duì)較小。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）沙氏變色蜥處于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其與卷尾鬣蜥的種間關(guān)系是____________。

（2）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的變要活動(dòng)范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。

（3）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是________。結(jié)合其它生物的數(shù)量變化信息可以看出，小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_______能力。

II．小麥的染色體數(shù)為42條。下圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）

（1）乙、丙系在培育過(guò)程中發(fā)生了染色體的                變異。該現(xiàn)象如在自然條件下發(fā)生，可為              提供原材料。

（2）甲和乙雜交所得到的F自交，所有染色體正常聯(lián)會(huì)，則基因A與a可隨               的分開而分離。F自交所得F中有                  種基因型，其中僅表現(xiàn)抗矮黃病的基因型有             種。

（3）甲和丙雜交所得到的F自交，減數(shù)分裂中Ⅰ甲與Ⅰ丙因差異較大不能正常配對(duì)，而其它染色體正常配對(duì)，可觀察到                個(gè)四分體；該減數(shù)分裂正常完成，可生產(chǎn)            種基因型的配子，配子中最多含有          條染色體。

（4）讓（2）中F與（3）中F雜交，若各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相等，產(chǎn)生的種子均發(fā)育正常，則后代植株同時(shí)表現(xiàn)三種性狀的幾率為                      。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省成都市高三第二次診斷性考試模擬試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、水稻種子中70％的磷以植酸形式存在，植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外，是多種動(dòng)物的抗?fàn)I養(yǎng)因子，同時(shí)，排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。

（1）磷元素除了形成植酸外，還可以出現(xiàn)在下列______分子或結(jié)構(gòu)中（多選）。

A．核糖               B．ATP            C．核糖體         D．核膜

（2）種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生，表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_______。

（3）植酸酶可降解植酸，在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。

（4）為從根本上解決水稻中的高植酸問(wèn)題，可將植酸酶基因?qū)胨荆嘤椭菜徂D(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結(jié)構(gòu)上的差異主要是

________________________________。

②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B，哪種方法符合題意？_______，原因是

________________________________________________________。

Ⅱ、（12分）、右圖是對(duì)一位具有食道完全狹窄的婦女所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)一：讓婦女吃下400克麥片粥，但該婦女明顯對(duì)燕麥粥厭惡。

實(shí)驗(yàn)二：讓該婦女吃下自選的喜愛(ài)的食物，如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實(shí)驗(yàn)中食物經(jīng)品嘗與咀嚼，都未能進(jìn)入該婦女胃內(nèi)。

（1）食物沒(méi)有進(jìn)入胃中，但仍有胃液分泌，是由于食物進(jìn)入口腔，刺激了口腔等處的____________，通過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞，再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng)，該反射將_________（能、不能）完成，原因是________________。

（2）與實(shí)驗(yàn)一相比，實(shí)驗(yàn)二的胃液分泌量明顯高。請(qǐng)分析可能的原因：________________。

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)二與實(shí)驗(yàn)一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。

（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)—乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快消失。有機(jī)磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性，使乙酰膽堿不能消失，肌肉細(xì)胞就會(huì)處于持續(xù)興奮之中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

驗(yàn)證_________________________________。

材料用具：兩個(gè)相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機(jī)磷殺蟲劑、任氏液（青蛙專用生理鹽水）、培養(yǎng)皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將兩個(gè)裝置編號(hào)1、2，并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本放入盛有等量任氏液的兩個(gè)培養(yǎng)皿中。

第二步：同時(shí)用電極分別刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本的神經(jīng)，指針都向左偏轉(zhuǎn)，然后恢復(fù)。

第三步：在裝置1（實(shí)驗(yàn)組）的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機(jī)磷殺蟲劑，在裝置2（對(duì)照組）的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。

第四步：一段時(shí)間后，同時(shí)用電極刺激兩個(gè)“神經(jīng)—腓腸肌”標(biāo)本中的神經(jīng)，觀察指針偏轉(zhuǎn)情況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：裝置1：______________________________________________。

          裝置2：指針向左偏轉(zhuǎn)后恢復(fù)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案