A. | 異化作用大于同化作用 | B. | 同化作用大于異化作用 | ||
C. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 | D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大 |
分析 同化作用是合成有機(jī)物儲(chǔ)存能量,異化作用是分解有機(jī)物釋放能量;細(xì)胞分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量的增加,細(xì)胞生長(zhǎng)會(huì)使細(xì)胞體積不斷增大,但不管是細(xì)胞分裂還是生長(zhǎng)都離不開(kāi)有機(jī)物的消耗,能量的消耗.
解答 解:A、當(dāng)異化作用大于同化作用時(shí),有機(jī)物合成的速率小于有機(jī)物消耗的速率,生物體表現(xiàn)為衰老,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)同化作用大于異化作用時(shí),有機(jī)物不斷在體內(nèi)積累,也為細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)提供了根本的物質(zhì)保障,B正確;
C、細(xì)胞分裂會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量的增加,細(xì)胞生長(zhǎng)會(huì)使細(xì)胞體積不斷增大,但不管是細(xì)胞分裂還是生長(zhǎng)根本上都離不開(kāi)有機(jī)物的消耗,能量的供應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、同上分析,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂及生長(zhǎng)及同化作用和異化作用的概念,理解題意“根本原因”是解答本題的關(guān)鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ②⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度超過(guò)40℃時(shí)植物甲的O2釋放量下降 | |
B. | 溫度為55℃時(shí)植物乙不能積累有機(jī)物 | |
C. | 植物乙比植物甲更耐高溫 | |
D. | 在47℃時(shí)植物甲的光合速率為0,表明植物甲死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5、8、4和4、8、4 | B. | 5、5、4和4、8、4 | C. | 4、5、4和4、8、4 | D. | 4、8、4和4、5、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n個(gè) | B. | m個(gè) | C. | (m+n)個(gè) | D. | (m-n)個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖,若莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.在BD范圍內(nèi) B.在OA范圍內(nèi) C.在BC范圍內(nèi) D.在BA范圍內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
中科院動(dòng)物所通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入去核后的兔子卵細(xì)胞中,在世界上最早克隆出一批大熊貓?jiān)缙谂咛。下列有關(guān)克隆大熊貓胚胎的敘述中不正確的是( )
A.在形成早期胚胎的過(guò)程中,依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、桑椹胚、原腸胚等幾個(gè)階段
B.兔子卵細(xì)胞質(zhì)的作用是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性
C.克隆出的早期胚胎中,各細(xì)胞間具有相同的遺傳信息
D、早期胚胎的形成過(guò)程中,開(kāi)始出現(xiàn)細(xì)胞分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | m $\frac{m}{3}$-1 | B. | m $\frac{m}{3}$-2 | C. | 2(m-n) $\frac{m}{3}$-1 | D. | 2(m-n) $\frac{m}{3}$-2 |
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