如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 
,D代表
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變。@說(shuō)明B具有
 

(3)在a-e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="wkse2ge" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(5)圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式,以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
 


A.圖A是自由擴(kuò)散
B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸.
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析圖1,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白(膜外);a、e代表主動(dòng)運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.
分析圖2,曲線A代表自由擴(kuò)散;曲線B代表協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,其限制因素肯定有載體,可能有能量;曲線C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)可以逆濃度運(yùn)輸,代表主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層,支持著蛋白質(zhì);D代表多糖或糖蛋白,具有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,代表的細(xì)胞膜外.
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)磷脂雙分子層的厚度變小,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,膜結(jié)構(gòu)成分不是靜止的,而是動(dòng)態(tài)的.
(3)a、e的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,b為自由擴(kuò)散,c、d為協(xié)助擴(kuò)散;在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d,共同點(diǎn)是運(yùn)輸方向從高濃度到低濃度,不需要能量.
(4)代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是b(自由擴(kuò)散);葡萄糖從小腸腔進(jìn)入小腸上皮的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,而且進(jìn)細(xì)胞,是圖中a.
(5)曲線A代表自由擴(kuò)散;曲線B代表協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,其限制因素肯定有載體,可能有能量;曲線C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說(shuō)明該物質(zhì)可以逆濃度運(yùn)輸,代表主動(dòng)運(yùn)輸;故選:B.
(1)蛋白質(zhì)    磷脂雙分子層 多糖/糖蛋白/糖被
(2)一定的流動(dòng)性 
(3)bcd  
(4)b    a  
(5)B
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸,相對(duì)綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 1加1閱讀好卷系列答案
  • 專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練系列答案
  • 初中語(yǔ)文教與學(xué)閱讀系列答案
  • 閱讀快車(chē)系列答案
  • 完形填空與閱讀理解周秘計(jì)劃系列答案
  • 英語(yǔ)閱讀理解150篇系列答案
  • 奔騰英語(yǔ)系列答案
  • 標(biāo)準(zhǔn)閱讀系列答案
  • 53English系列答案
  • 考綱強(qiáng)化閱讀系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    試回答下列“蛋白質(zhì)提取與分離實(shí)驗(yàn)”和“葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)”的有關(guān)問(wèn)題:
    (1)為了提取和分離血紅蛋白,首先對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以去除雜質(zhì)蛋白,洗滌時(shí)應(yīng)使用生理鹽水而不使用蒸餾水的原因是
     

    (2)若要去除血清蛋白中的小分子雜質(zhì),采用圖1裝置進(jìn)行透析,一段時(shí)間后,若向燒杯中加入雙縮脲試劑,透析袋內(nèi)溶液是否出現(xiàn)紫色?
     
    ,判斷的依據(jù):
     

    (3)葉綠體色素分離時(shí)采用的方法是
     

    (4)圖2、圖3分別表示分離蛋白質(zhì)和分離葉綠體中色素的結(jié)果.不同蛋白質(zhì)得以分離是因?yàn)?div id="awkcg2s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ;不同色素得以分離是因?yàn)?div id="eww2e20" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ;條帶c表示
     
    色素;條帶d呈
     
    色.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    中科院動(dòng)物所和福州大熊貓研究中心合作,通過(guò)將大熊貓的細(xì)胞核植入兔子的去核卵細(xì)胞中,成為世界上最早克隆出的一批大熊貓?jiān)缙谂咛,這表明我國(guó)的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列.
    (1)克隆大熊貓過(guò)程中應(yīng)使用的技術(shù)手段有
     
    (答三項(xiàng)).
    (2)克隆大熊貓與克隆羊在受體細(xì)胞選擇上的不同點(diǎn)是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)中選取的兔子的卵細(xì)胞實(shí)際是處于
     
    期的卵母細(xì)胞.
    (4)科學(xué)家們將大熊貓的體細(xì)胞核植入兔子的去核卵母細(xì)胞之中,成功培育出了囊胚,標(biāo)志著異種核質(zhì)相容的問(wèn)題得到解決,異種克隆大熊貓邁過(guò)了第一道“坎”.異種克隆選擇一種合適的“代孕母體”至關(guān)重要,在選擇“代孕母體”時(shí)應(yīng)該考慮到的因素有
     
    (答兩項(xiàng)即可).在胚胎移植前,還要用激素對(duì)“代孕母體”進(jìn)行
     
    處理.
    (5)假如用胚胎分割移植的方式來(lái)克隆大熊貓的話,依據(jù)的原理是
     
    ,胚胎分割時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    果蠅是遺傳學(xué)研究的常用材料,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
    (1)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有純合的紅眼(W)和白眼(w)的雌雄果蠅若干,如用紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,能否確定這對(duì)基因是在常染色體上還是X染色體上?
     
    ,請(qǐng)寫(xiě)出判斷的理由
     
    .如果確定這對(duì)基因是在X染色體上,如何選擇親本組合,通過(guò)一次雜交確定這對(duì)基因是在X染色體的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段?
     
    并寫(xiě)出遺傳圖解:
     

    (2)果蠅X染色體的部分缺失可能會(huì)導(dǎo)致純合致死效應(yīng),這種效應(yīng)可能是完全致死,也可能是部分致死的.現(xiàn)對(duì)一只雄果蠅進(jìn)行電離輻射,用這只雄果蠅與正常雌果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2.請(qǐng)通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)電離輻射對(duì)這只雄果蠅產(chǎn)生的精子中的X染色體的影響.預(yù)測(cè)的結(jié)果與結(jié)論:
     
    ,X染色體不致死.
     
    ,X染色體完全致死.
     
    ,X染色體不完全致死.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    剛收獲的鮮小麥在陽(yáng)光下曬干,重量減輕,這個(gè)過(guò)程損失的主要是
     
    ,這樣的種子在適宜的條件下,仍能萌發(fā).把曬干的種子,放在潔凈的試管中加熱,試管壁上出現(xiàn)了水珠,這些水主要是
     
    ,這樣的種子將不能萌發(fā).代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)
     
    的相對(duì)含量高些.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖及幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式示意圖,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

    (1)圖中D代表
     
    ,徹底水解該物質(zhì)獲得的產(chǎn)物是
     

    (2)能代表小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸方式的是
     
    (填圖中相應(yīng)代號(hào)),試解釋氧氣供應(yīng)量為什么能影響氨基酸分子的吸收
     

    (3)圖中與圖“A”物質(zhì)合成直接相關(guān)的細(xì)胞器是
     

    (4)在提取動(dòng)物細(xì)胞膜時(shí)最好選用
     
    做材料,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    體液調(diào)節(jié)指
     
    通過(guò)體液的傳送,對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié).人體呼吸的頻率受到血液中
     
    濃度的調(diào)節(jié),動(dòng)脈血中該物質(zhì)濃度的升高,會(huì)形成對(duì)呼吸中樞的有效刺激.

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)下丘腦作用的敘述中不正確的是( 。
    A、血糖的調(diào)節(jié)與下丘腦有關(guān)
    B、體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于下丘腦
    C、感受細(xì)胞外液滲透壓變化的感受器位于下丘腦
    D、下丘腦可分泌抗利尿激素和促甲狀腺激素

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    從能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析,在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)民采用的下列方法不能使農(nóng)作物增加產(chǎn)量的是( 。
    A、使用除草劑或人工除草
    B、使用農(nóng)藥消滅害蟲(chóng)
    C、溫室種植時(shí),降低夜間的溫度
    D、噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案