精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

如圖是某海洋中大黃魚的種群增長速率曲線，下列敘述錯誤的是

A．種群數量處于b～c階段的大黃魚種群的出生率為0，種群數量不變

B．要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應為b

C．海洋魚類生活在不同的水層，構成生物群落的垂直結構

D．人類活動會影響海洋群落的演替速度和方向

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是

A．局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內流，抑制突觸后膜產生興奮

B．γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內流，抑制突觸后膜產生興奮

C．局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經遞質

D．神經細胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨撾娢�，膜內由負電位變�(yōu)檎娢?/p>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物----選修1：生物技術實踐】（15分）

下圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，據圖完成下列各題。

（1）利用月季的花藥離體培養(yǎng)產生單倍體時,選材非常重要。一般來說,在 期

花藥培養(yǎng)的成功率最高。為了選擇該時期的花藥,通常選擇 的花蕾。確定花粉發(fā)育時期最常用的方法有 法;但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用 法,該法能將花粉細胞核染成 色

（2）圖中所示的植物的基因型為AaBb（兩對基因遵循自由組合定律遺傳），則①的基因型為 ，②的基因型可能為 。

（3）⑦、⑧所指的結構依次是 、 ；兩者的基因型是否相同？ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省七市（州）教科研協作體高三4月聯合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。下列關于下丘腦的敘述中不正確的是

A.寒冷環(huán)境中，下丘腦可通過分級調節(jié)促進甲狀腺激素的合成與分泌，使機體產熱量增多

B.當血糖濃度降低時，下丘腦可通過有關神經作用于胰島A細胞，促進胰高血糖素分泌

C.下丘腦中有許多維持生命活動的中樞，故它是生命活動調節(jié)的最高級中樞

D.下丘腦既可以通過神經結構調節(jié)生命活動，也可通過產生激素調節(jié)生命活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術實踐】（15分）在調查某湖水中H細菌指數（1升水中含有的H細菌個數）的實驗中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣1毫升，涂布到4個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計的菌落數分別是42、38、55、18。請回答：

（1）培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉分別為細菌生長提供了____________________________。

（2）實驗中，下列材料或用具需要滅菌的是________, 需要消毒的是_________（填序號）。

①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿 ②玻璃棒、試管、錐形瓶 ③實驗操作者的雙手

（3）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結果，應將接種了湖水水樣的平板置于__________中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設定在37℃。要使該實驗所得結果可靠，還應該同時在另一平板上接種_________作為對照進行實驗。

（4）細菌培養(yǎng)產生的單個菌落在生態(tài)學中稱為____ _____。根據上述結果計算，被檢水樣的H細菌指數為_______。用這種方法測定密度，實際活菌數目要比測得的數目_________，原因是______________。

（5）實驗結束后，使用過的培養(yǎng)基應該進行________________處理后才能倒掉。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省周口市高三3月教學質量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于線粒體和葉綠體的敘述中，正確的是

A．線粒體發(fā)揮作用需要在有氧條件下，葉綠體發(fā)揮作用需要在光照條件下

B．能進行有氧呼吸的生物不一定具有線粒體，但能進行光合作用的生物一定有葉綠體

C．線粒體和葉綠體中都能產生[H]，且化學本質相同

D．線粒體和葉綠體都具有外膜和內膜，且擴大膜面積的方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖模型可用于描述某種生命活動，下列有關敘述正確的是

A.若A代表兔同化的能a代表兔攝人的食物，則b、c分別代表被下一營養(yǎng)級攝人和排便的能a流動途徑

B.若A代表葉綠體基質，a代表光，則b、c分別代表該場所產生的[H]和ATP

C.若A為調節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c分別代表抗利尿激索減少和產生渴覺

D.若A代表人體B細胞，a為抗原刺激，則不b、c分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省上學期高三第一次調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家通過基因工程的方法，能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關基因工程的敘述，正確的是

A．采用反轉錄的方法得到的目的基因有內含子

B．基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中的表達是不可缺少的

C．馬鈴薯的葉肉細胞可作為受體細胞

D．用同一種限制酶，分別處理質粒和含目的基因的DNA，可產生粘性末端而形成重組DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與魯賓和卡門“研究光合作用氧氣來源實驗”中對照思想不一致的是

A．探究溫度對酶活性的影響 B．驗證酶具有催化作用

C．探究酵母菌的呼吸方式 D．模擬探究細胞表面積與體積比的關系

查看答案和解析>>

同步練習冊答案