抗維生素D佝僂病是位于X染色體的顯性致病基因決定的一種遺傳病，這種疾病的遺傳特點之一是（　　）
A、男患者與女患者結(jié)婚，其女兒正常
B、男患者與正常女子結(jié)婚，其子女均正常
C、女患者與正常男子結(jié)婚，必然是兒子正常女兒患病
D、患者的正常子女不攜帶該患者傳遞的致病基因
考點：常見的人類遺傳病
專題：
分析：伴X染色體顯性遺傳病的特點：（1）女患者多于男患者；（2）連續(xù)遺傳；（3）“男病母女病，女正父子正”即男患者的母親和女兒都有病，正常女子的父親和兒子都正常．
解答： 解：A、抗維生素D佝僂病是X染色體的顯性遺傳病，男患者與女患者結(jié)婚，其女兒都是患者，A錯誤；
B、男患者與正常女子結(jié)婚，其女兒都是患者，B錯誤；
C、女患者與正常男子結(jié)婚，若女患者是純合子，其子女都是患者，若女患者是雜合子，其子女50%正常50%患病，C錯誤；
D、顯性遺傳病正常子女不可能帶有致病基因，D正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，著重考查了伴X染色體顯性遺傳病的遺傳規(guī)律，解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)該遺傳病的遺傳特點來判斷親子代之間的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（　�。�
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C、觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁
D、細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和位置可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用a表示骨髓細胞，b表示效應(yīng)B細胞，則細胞融合過程中兩次篩選的目的分別是（　　）
A、a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培養(yǎng)
B、a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培養(yǎng)
C、a、aa、ab、bb、b→ab→產(chǎn)生特定抗體的ab培養(yǎng)
D、a、aa、ab、bb、b→aa→能無限增殖的aa培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以提取肝細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中加入等質(zhì)量的以下物質(zhì)，其中耗氧量最大的是（　�。�
A、麥芽糖B、丙酮酸
C、丙酮酸和葡萄糖D、葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、作為模板的DNA序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
B、作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進每一次的擴增當中
C、反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進反應(yīng)當中
D、反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進反應(yīng)當中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中有機物的描述，正確的是（　�。�
A、細胞質(zhì)中僅含有核糖核酸
B、組成淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖
C、多肽鏈在核糖體上一旦形成便都具有生物活性
D、質(zhì)量相同的糖、油脂氧化分解所釋放的能量是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種二倍體植物黃果（A基因控制）對紅果（a基因控制）顯性，高莖（B基因控制）對矮莖（b基因控制）顯性．在表現(xiàn)型為黃果高莖的純系作物的栽培過程中，偶然發(fā)現(xiàn)甲植株結(jié)出紅果，乙植株變成矮莖．請回答下面問題．
（1）假設(shè)該種作物為雌雄同株，甲、乙兩植株的基因型分別為
 
，
 
．
已知這兩對相對性狀獨立遺傳，請你用甲、乙兩植株為親本，設(shè)計雜交實驗培育出紅果矮莖的新品種．
實驗步驟：
①
 
得F1；
②然后將
 
，即可選出所需的新品種．
（2）若該作物為雌雄異株，要檢測A基因是否位于性染色體上，應(yīng)選用具有
 
性狀的雌性個體與具有
 
性狀的雄性個體為親本進行雜交，如果子代雄性個體全部表現(xiàn)為
 
，雌性個體全部表現(xiàn)為
 
，則說明A基因在性染色體上，否則A基因在常染色體上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟．但不利于長途運輸和長期保鮮．科學(xué)家利用反義RNA技術(shù)（見圖解），可有效解決此問題．該技術(shù)的核心是，從番茄體細胞中獲得指導(dǎo)PG合成的信使RNA，繼而以該信使RNA為模板人工合成反義基因并將之導(dǎo)入離體番茄體細胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得完整植株．新植株在果實發(fā)育過程中，反義基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形或雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG，從而達到抑制果實成熟的目的．請結(jié)合圖解回答．

（1）若要將人工合成的完整反義基因克隆出成百上千的反義基因，可用
 
（寫出中文名稱）技術(shù)實現(xiàn)體外快速擴增．
（2）假設(shè)PCR反應(yīng)中的初始只有一個DNA作為模板，n輪循環(huán)的產(chǎn)物中含有模板DNA鏈的DNA分子有
 
個、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有
 
個．若DNA分子中共含900個堿基對，堿基數(shù)量滿足：
A+T
G+C
=
1
2
，經(jīng)5次循環(huán)，至少需要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸（不考慮引物所對應(yīng)的片段）．
（3）PCR反應(yīng)中所用到的酶是
 
，其具有
 
的特性．
（4）普通番茄細胞導(dǎo)入目的基因后，先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，脫分化后得到
 
，再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)出試管苗，然后進一步培養(yǎng)成正常植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為先天性愚型的遺傳圖解，據(jù)圖分析，以下敘述錯誤的是（　　）
A、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2體內(nèi)的額外染色體一定來自父方
B、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者2的父親在減數(shù)第二次分裂后期可能發(fā)生了差錯
C、若發(fā)病原因為減數(shù)分裂異常，則患者1體內(nèi)的額外染色體一定來自其母親
D、若發(fā)病原因為有絲分裂異常，則額外的染色體可以是受精卵有絲分裂過程中染色單體分開形成的兩條染色體不分離所致

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案