【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是__________(填序號(hào))。
(2)結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是__________,甲表示的物質(zhì)是__________。
(3)丁物質(zhì)合成和分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是__________。
(4)若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成,分泌胰島素的過(guò)程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是__________。
【答案】① 翻譯 mRNA 既有明確分工又有密切聯(lián)系 丁
【解析】
分析題圖可知,圖中甲為mRNA、乙為進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工的多肽、丙為經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的未成熟的蛋白質(zhì),丁為通過(guò)高爾基體加工過(guò)的成熟的蛋白質(zhì);①是核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③是高爾基體,④是細(xì)胞膜,⑤是細(xì)胞核,⑥是葉綠體,⑦是線粒體。
(1)圖中的①核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,不含有磷脂分子(磷脂雙分子層是構(gòu)成生物膜的基本骨架)。
(2)結(jié)構(gòu)①核糖體中進(jìn)行的過(guò)程是翻譯,甲表示的物質(zhì)是mRNA。
(3)分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有明確分工又有密切聯(lián)系。
(4)胰島素屬于分泌蛋白,分泌蛋白合成時(shí),首先在核糖體上合成多肽,然后進(jìn)行內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工形成未成熟的蛋白質(zhì),然后再經(jīng)過(guò)高爾基體的進(jìn)一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)通過(guò)囊泡分泌到細(xì)胞外,因此圖中丁物質(zhì)最可能是具有生物活性的胰島素。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,下列與此相關(guān)的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.圖中物質(zhì)甲表示蛋白質(zhì),物質(zhì)乙表示磷脂,共同參與構(gòu)成結(jié)構(gòu)丙
B.與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①、②
C.完成③、④、⑤、⑥功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)
D.丙的功能特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪組概念之間的關(guān)系不能用圖來(lái)表示?
A. ①表示脂質(zhì),②~④分別表示脂肪、磷脂、固醇
B. ①表示核糖核苷酸,②~④分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
C. ①表示生物膜的組成成分,②~④分別表示磷脂、蛋白質(zhì)、糖類
D. ①表示有雙層膜細(xì)胞結(jié)構(gòu),②~④分別表示細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示。圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置,光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是( )
A.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B.a條件下視野的亮度比d條件下大
C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞
D.由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>c條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖,對(duì)這過(guò)程的敘述不正確的是( )
A. 存在著能量的釋放和儲(chǔ)存B. 保證了生命活動(dòng)順利進(jìn)行
C. 持續(xù)不斷地在生物活細(xì)胞中進(jìn)行D. 合成ATP的能量都來(lái)自細(xì)胞呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交及組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.過(guò)程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理
B.高爾基體在過(guò)程③發(fā)揮了重要作用
C.過(guò)程⑤需要更換培養(yǎng)基,才能進(jìn)一步分化為植株
D.A、B的基因型分別為Rr、Yy,則雜種植株的基因型為RrYy
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】早發(fā)型帕金森病(AREP)是一種神經(jīng)變性病,通常在40歲前發(fā)。鐖D1是某AREP家系,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)據(jù)家系圖判斷,該病為__遺傳,Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別是__(基因用A,a表示).
(2)但是進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),AREP發(fā)病與Parkin基因有關(guān).科研人員對(duì)該家系成員進(jìn)行基因檢測(cè),通過(guò)__技術(shù)獲得大量Parkin基因片段,DNA測(cè)序后發(fā)現(xiàn):Ⅰ1、Ⅰ2、Ⅱ3、Ⅱ5的該基因?yàn)殡s合,而Ⅱ2、Ⅲ4為純合,這6個(gè)人都發(fā)生了堿基對(duì)的__,導(dǎo)致翻譯過(guò)程中167位絲氨酸變?yōu)樘扉T冬酰胺.
(3)Ⅱ3長(zhǎng)期接觸汞,有8次汞中毒病史,但其同事中的其他汞中毒患者沒(méi)有出現(xiàn)帕金森癥狀.Ⅱ5有一氧化碳中毒史,該家系其他成員無(wú)一氧化碳中毒和明顯毒物接觸史.推測(cè),本家系兩位患者發(fā)病是__的結(jié)果;Ⅲ4未出現(xiàn)帕金森癥狀的原因可能是__.
(4)帕金森發(fā)病與神經(jīng)元的變性受損有關(guān).進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),Parkin蛋白是一種泛素﹣蛋白連接酶(E3),其作用途徑如圖2所示.
推測(cè)帕金森發(fā)病的原因可能是:一方面,在AREP 患者的神經(jīng)元內(nèi),突變的Parkin蛋白失去了活性,導(dǎo)致目標(biāo)蛋白__,在神經(jīng)元內(nèi)病理性沉積而導(dǎo)致神經(jīng)元死亡.另一方面,Parkin蛋白還能對(duì)凋亡蛋白Bax進(jìn)行泛素化,使線粒體免受Bax的損傷.在AREP 患者體內(nèi),線粒體損傷增加,導(dǎo)致__供應(yīng)不足,進(jìn)而觸發(fā)神經(jīng)元的凋亡過(guò)程.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后,將其核酸-蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì),通過(guò)下圖途徑進(jìn)行增殖。如直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞,則不會(huì)引起EBHF。下列推斷正確的( )
A. 過(guò)程②的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體,過(guò)程①所需的酶可來(lái)自宿主細(xì)胞
B. 過(guò)程②合成兩種物質(zhì)時(shí)所需的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量一定相同
C. 過(guò)程①所需嘌呤比例與過(guò)程③所需嘧啶比例相同
D. EBV侵染細(xì)胞過(guò)程與噬菌體侵染細(xì)菌過(guò)程相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如圖).下列說(shuō)法正確的是
A. 該病為常染色體顯性遺傳病
B. Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者
C. Ⅱ-5與 Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2
D. Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩
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