分析 1、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
2、泡菜的制作原理:泡菜的制作離不開乳酸菌.在無氧條件下,乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸.
3、測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理:在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N1萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料.將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)對(duì)比,可以大致估算出亞硝酸鹽的含量.
解答 解:(1)乳酸菌是厭氧型生物,其起培養(yǎng)條件除了適宜的溫度、pH之外,還必須保證厭氧條件.初篩、復(fù)篩宜選擇固體培養(yǎng)基.接種微生物常用的方法是平板劃線法或稀釋涂布平板法.
(2)當(dāng)復(fù)篩的培養(yǎng)基中出現(xiàn)單菌落即可接種到斜面保藏.增殖培養(yǎng)易選擇液體培養(yǎng)基.
(3)從實(shí)驗(yàn)的目的分析,性能測(cè)定主要是測(cè)量確定乳酸菌的泡菜生產(chǎn)周期和蔬菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律.
(4)在腌制過程中,壇中會(huì)出現(xiàn)溶液量增多現(xiàn)象,主要原因是外界溶液濃度高使蔬菜細(xì)胞滲透失水.
(5)由于亞硝酸鹽對(duì)人體有害,因此最佳食用泡菜的時(shí)間,應(yīng)該選擇亞硝酸鹽含量最低時(shí)間段食用.
故答案為:
(1)厭氧 固體 平板劃線或稀釋涂布平板
(2)單菌落 液體
(3)泡菜生產(chǎn)周期 亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律
(4)外界溶液濃度高使蔬菜細(xì)胞滲透失水
(5)亞硝酸鹽含量最低
點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、泡菜的制作,要求考生識(shí)記培養(yǎng)微生物的條件及接種微生物常用的兩種方法;識(shí)記泡菜制作的原理、步驟及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的全部生物及其生活的生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物的多樣性 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因大豆的培育成功增加了物種的多樣性 | |
C. | 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值 | |
D. | 建立動(dòng)物園、植物園和瀕危動(dòng)植物繁育中心是對(duì)瀕危特種的易地保護(hù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1方框中的結(jié)構(gòu)稱為腺苷 | |
B. | 圖2反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性 | |
D. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可逆的,能量不可逆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、卵巢 | |
B. | 圖中c-甲和c-乙的生理意義在于通過負(fù)反饋以維持激素c水平的相對(duì)穩(wěn)定 | |
C. | 適當(dāng)增加光照有利于提高母雞的產(chǎn)蛋率 | |
D. | 長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料會(huì)引起母雞分泌較多的性激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物體可以完成下圖反應(yīng)式,則◇—○代表的二糖可能是
A.麥芽糖
B.乳糖
C.蔗糖
D.B和C
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植株甲能產(chǎn)生2種不同基因型的配子 | |
B. | 若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變,則該植株一定開紅花 | |
C. | 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花,該植株的基因型仍然不變 | |
D. | 若基因B發(fā)生突變導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),則基因B不編碼氨基酸,植株開白花 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)下圖的分析中,不正確的是
A.若該圖表示人體細(xì)胞干重中的元素,則A是C元素
B.若該圖表示細(xì)胞干重的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C.若該圖為組成細(xì)胞鮮重的化合物,則A中含有的元素為H、O
D.若該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素,則A是C元素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)南市高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
醫(yī)學(xué)上用0.9%的NaCl溶液給病人輸液,對(duì)其用途科學(xué)的解釋是
A.給病人消毒 B.給病人提供營養(yǎng)
C.給病人補(bǔ)充水分 D.維持細(xì)胞滲透壓
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是( )
A.為原核生物
B.以DNA為遺傳物質(zhì)
C.屬于分解者
D.可以進(jìn)行有氧呼吸
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