【題目】圖是某反射活動的反射弧模式圖。①、②分別表示連接的電位計,ab分別表示神經(jīng)纖維上的刺激位點,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分。下列敘述正確的是(

A.給甲一定的刺激,產(chǎn)生的興奮可傳至乙,引起反射

B.反射過程中,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過Ⅰ、Ⅱ之間的間隙不消耗ATP

C.興奮傳至Ⅱ時,在Ⅱ處發(fā)生“電信號化學信號”的轉(zhuǎn)換

D.刺激b點,電位計①、②都有波動,說明興奮在反射弧上的傳導是雙向的

【答案】B

【解析】

據(jù)圖甲表示效應器,乙表示感受器。Ⅰ表示突觸前膜,Ⅱ表示突觸后膜。

A、圖中甲為效應器,刺激甲,興奮不能傳遞傳遞到感受器乙,不能引起反射,A錯誤;

B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過I、Ⅱ之間的間隙屬于物理擴散,不消耗能量,B正確;

C、興奮傳至Ⅱ時,在Ⅱ處發(fā)生“化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)換,C錯誤;

D、由于缺少對照組,刺激b點,電位計①、②都有波動,不能說明興奮在反射弧上的傳導是雙向的,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(7分)某植物花瓣細胞中色素的產(chǎn)生由3對等位基因Aa、Bb、Dd控制,基因A、BD對花瓣顏色的控制過程如下圖所示,色素前體物質(zhì)為白色。該植物花瓣的大小受一對等位基因E、e控制,基因型EE的植株表現(xiàn)為大花瓣,Ee的為小花瓣,ee的為無花瓣(無繁殖能力)。這4對基因分別位于4對同源染色體上,請回答下列問題:

1)根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式,基因E和基因e之間的關系是___________。

2)現(xiàn)有某一紫色小花瓣的植株M自交,所產(chǎn)生的子代植株既有大花瓣也有小花瓣,且在大花瓣植株中花的顏色的分離比為紫花∶紅花∶白花=934,M植株的基因型為___________M植株自交后代共有___________種表現(xiàn)型,其中有花瓣植株中,白色大花瓣所占的比例為___________。

3)現(xiàn)有一雜合的紅色植株與基因型為aabbdd的白色植株雜交,子代植株中花的顏色及比例是紅花∶粉花=11。請用遺傳圖解表示該雜交過程:______________(不考慮E,e基因)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化,并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合,以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問題:

1)過程①所需的酶是_____。過程②后,在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體_____的存在,這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志。

2)下圖是用該引物對雙親及再生植株 1—4 進行 PCR 擴增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株 1—4 中一定是雜種植株的有_____

(3)培育抗黑腐病雜種植株的技術稱為_____,原理為_____。該技術中與 PEG 效果相同的誘導法還有_____(填兩項)。

4)植物組織培養(yǎng)技術基本操作的正確順序是_____(填序號)。

①外植體消毒 ②制備 MS 培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移載

A.① B.② C.② D.①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D13表示,則該物質(zhì)不應為葡萄糖

B.若某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D23表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點運輸速度的主要因素不同,B點主要受載體數(shù)量限制

D.將圖2與圖4的曲線補充完整,曲線的起點均應從坐標的原點開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程,相關敘述錯誤的是(

A.過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

B.⑤過程需要3RNA參與

C.圖示為中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

D.在神經(jīng)細胞的細胞核及線粒體中均可進行①③⑤過程

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【題目】下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅形

復眼形狀

體色

.......

翅長

野生型

完整

球形

黑檀

.......

突變型

菱形

.......

1)果蠅是一種適合做遺傳實驗的材料,除易于飼養(yǎng)、后代數(shù)量多、世代短等特點外,還有表中所示的果蠅具有____的特點。

2)若果蠅的基因型是AaBb,下圖中基因與染色體的位置關系正確的是____其中符合基因自由組合定律的是____。

3)果蠅一個AaBb的精原細胞(兩對基因位于11號染色體上)經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個基因組成為Ab的精細胞,其他三個精細胞的基因組成是____ 若該精原細胞產(chǎn)生了AB、AbaB、ab四種精細胞,則其形成過程中可能發(fā)生了____。

4)果蠅X染色體上的長翅基因(D)對短翅基因(d)是顯性,常染色體上的隱性基因(f)純合時,僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅,對雙雜合的雌蠅進行測交,子代雌蠅的基因型有_種,子代雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為:____

5)果蠅的棒眼(B)與紅眼(b)為一對相對性狀,1915年,遺傳學家 Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過的棒眼雄果蠅進行雜交,只能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅,該種紅眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變,還是父本體眼果蠅X染色體缺失了顯性基因BBb基因都沒有的受精卵不能發(fā)育)。請你設計雜交實驗進行檢測:

實驗步驟:用____雜交,統(tǒng)計子代表現(xiàn)型和比例結(jié)果預測及結(jié)論。

結(jié)果預測及結(jié)論:

若子代棒眼雌果蠅:紅眼雄果蠅=,____則是由于基因突變

若子代棒眼雌果蠅:紅眼雄果蠅= ,____則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下1~7實驗是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的有關實驗。

請分析并回答:

1)實驗1~3中,證明胚芽鞘能向光彎曲的實驗是___________,證明胚芽鞘向光彎曲與尖端有關的是_______________。

2)實驗4、5 揭示了_______________________________。

3)實驗67是一組_____________實驗,有人說實驗67可以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素,生長素引起胚芽鞘彎曲生長,你認為對嗎?___________。請說明理由________________________________________________________________

41946年,人們才從高等植物中分離出生長素,并確認它的化學成分是___________。(填名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是外源性過敏原引起哮喘的示意圖,下列敘述正確的是(

A.過敏原初次進入過敏體質(zhì)者體內(nèi)不會發(fā)生過敏反應

B.過敏反應一般不破壞組織細胞,也不會引起組織嚴重損傷

C.如圖可知臨床藥物可以通過促進組胺等過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

D.過敏原誘發(fā)機體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體都分布于血漿、組織液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“通山慈口橘子”全市聞名,某果汁股份有限公司就是以橘子為原材料,主要生產(chǎn)濃縮果汁、果酒、果干、香精和果膠等產(chǎn)品。工廠利用橘子生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示,請分析回答:

1)用橘子加工成果汁的過程中,為了提高橘子的出汁率并使果汁變得澄清,在預處理時需要加入果膠酶,果膠酶可以將果膠分解成___________,同時為了使其得到充分利用,節(jié)約成本,需要控制好酶的用量,探究果膠酶的最適用量的基本思路是_____________。

2)為了進行果酒的發(fā)酵生產(chǎn),通常先分離純化酵母菌,然后擴大培養(yǎng)、固定化酵母細胞,最后才接種、發(fā)酵。

①在分離純化酵母菌時,需要進行無菌操作,其中對培養(yǎng)基通常采用___________法,若采用稀釋涂布平板法進行接種和計數(shù),該法計數(shù)的值_________(填“大于”或“小于”)顯微鏡直接計數(shù)的值,原因是__________________________________________。

②在使用液體培養(yǎng)基擴大培養(yǎng)的過程中,需要放在搖床上進行振蕩,目的是_____________________。

③制備固定化酵母細胞多采用___________法固定化。

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