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【題目】—個生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四種生物，由于食物關系形成以下幾種類型的結構，其中最穩(wěn)定的是

A. 甲→乙→丙→丁 B. 甲→乙、丙、丁

C. 甲、乙、丁→丙 D. 乙→甲、丁→丙

【答案】C

【解析】C項生產者種類多，構成的營養(yǎng)結構復雜，其自我調節(jié)能力最強，抵抗力穩(wěn)定性也最強。所以選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的氮肥，農作物不能將其直接吸收利用，而是通過土壤中的細菌將其分解為氮和CO2后才能被農作物利用。請回答下列問題：

（1）土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成____________。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質除尿素外還包括水、碳源____________等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目。現(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細菌數(shù)量為____________個。上述過程采用的接種方法是________________________。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來交尾，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于( )

A. 調節(jié)生物的種間關系 B. 個體的正常生長發(fā)育

C. 種群的繁衍 D. 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖空白框和問號處填上適當?shù)拿~。

（1）1、2、3的名稱分別是___________、___________、___________。

（2）1是細胞與外環(huán)境進行物質交換的媒介，它可以為細胞帶來___________，帶走___________，因此，它的物理和化學性質的相對穩(wěn)定有重要的意義。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A. 兔的長毛和短毛 B. 玉米的黃粒和圓粒

C. 雞的長腿和毛腿 D. 馬的白毛和羊的黑毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程模型。據(jù)圖回答：

（1）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________（①/②）所代表的能量，它是A生物通過__________（光合作用/呼吸作用）固定的能量。

（2）能量輸入牛、羊這一類生物是通過生物之間的___________（競爭/捕食）關系實現(xiàn)的。

（3）B生物從A生物中所獲得的能量，一部分通過B的[④]___________作用用于自身生命活動消耗，一部分被分解者利用，因此能夠流向C的只有10%—20%。

（4）圖中④過程和⑥過程散失的能量是熱能，不能被②過程再次利用，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的另一特點是___________的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物體內的氨基酸和蛋白質的敘述錯誤的是（ ）

A. 氨基酸都含有至少一個羧基和氨基，且連在同一個碳原子上

B. 煮熟的雞蛋中蛋白質分子的空間結構發(fā)生變化，但肽鍵沒有斷裂

C. 食物中的蛋白質分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能被人體吸收

D. 蛋白質具有催化、運輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結構蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】克隆羊“多莉”的培育成功證明了（ ）

A. 動物細胞的再生能力 B. 動物細胞的全能性

C. 動物細胞的分化能力 D. 動物細胞核的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綿羊的白毛（W）對黑毛（w）為顯性，一只白毛綿羊與一只黑毛綿羊雜交，生了6只小羊，其中3白3黑。這兩個親本的遺傳因子組合可能性最大的是( )

A. Ww×WWB. Ww×wwC. Ww×WwD. WW×Ww

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