染色體組型是描述一個生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀和數(shù)量的圖象．如圖是某生物的染色體組型，下列說法正確的是（　�。�
A、該個體為三倍體，是基因重組和染色體變異共同作用的結果
B、該個體的形成可能是親代減數(shù)第一次分裂或第二次分裂出現(xiàn)異常造成的
C、該個體的形成只與其母本有關
D、如果該個體為色盲癥患者，則親本中一定有色盲患者
考點：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：該個體含有3個染色體組，為三倍體；該個體的性染色體組成為XXY，據(jù)此可判斷該個體形成的原因有兩種可能：（1）X+XY，則為父本減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體未分離所致；
（2）XX+Y，則為母本減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離所致或減數(shù)第二次分裂后期姐妹染色單體分開后未分離所致．
解答： 解：A、該個體為三倍體，是染色體變異的結果，A錯誤；
B、由以上分析可知，該個體的形成可能是親代減數(shù)第一次分裂或第二次分裂出現(xiàn)異常造成的，B正確；
C、該個體性染色體組成為XXY，可能是性染色體組成為X的卵細胞和性染色體組成為XY的精子結合形成的．這種情況下，該個體的形成與父本有關，C錯誤；
D、如果該個體為色盲癥患者（XbXbY），則其親本的基因型可能為XBXb×XBY，這種情況下，該個體形成的原因是母本減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分開后未分離所致，D錯誤．
故選：B．
點評：本題結合染色體組型圖解，考查染色體變異、細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，能推斷該個體形成的可能原因．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設某動物精原細胞的2對等位基因（Aa、Bb）分別位于2對同源染色體上，該細胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時，可表示減數(shù)第二次分裂后期圖象的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為人體的部分細胞分化示意圖，圖乙為人體細胞結構示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中細胞全能最高的是
 
（填字母）細胞，骨髓移植實質(zhì)上是將圖甲中的
 
（填字母）細胞移植到患者體內(nèi)．
（2）圖甲中的皮膚細胞、肝細胞、白細胞結構和功能不同的原因是
 
．
（3）小球藻不同于圖乙細胞的結構是
 
．
（4）若圖乙所示的細胞進入衰老狀態(tài)，圖中結構⑩會發(fā)生的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家先將準備好的含有Ca2+、Mg2+、SiO44-的一定量培養(yǎng)液兩等分，再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)．一段時間后，兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如圖所示．

請回答：
（1）根據(jù)已有知識并結合圖示，請指出培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO44-三種離子的數(shù)量變化趨勢是
 
．
（2）比較培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，Ca2+、Mg2+、Si4+三種離子的變化程度并不相同，其主要原因是
 
；比較培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液，同一種離子的變化程度也明顯不同，其主要原因是
 
；該實驗較好地體現(xiàn)了離子跨膜運輸具有
 
特點．
（3）實驗一現(xiàn)適當提高番茄培養(yǎng)環(huán)境的濕度，或以使番茄培養(yǎng)液中Mg2+濃度在較短時間內(nèi)邊到圖中效果，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

①、②兩植株雜交得到③，將③作如圖所示的處理．有關分析，不正確的是（　　）、
A、以上育種過程中，都產(chǎn)生了新的基因和基因型
B、⑤×⑥到⑧的育種過程，發(fā)生了基因重組和染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和基因重組，將為生物進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長曲線，有關敘述不正確的是（　　）
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、B到C變化過程中，其天敵數(shù)量將會增加
D、如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時出生率=死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關酶和ATP的正確敘述是（　　）
A、溫度不會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
B、酶在生物體內(nèi)的水解不需要催化劑的作用
C、發(fā)菜細胞中約95%的ATP來自線粒體
D、細胞分裂過程需要酶和ATP參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、
在a、b兩點，酶的空間結構改變，活性明顯降低直至失活
B、
de段光合速率小于呼吸速率
C、
造成cd段下降的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開
D、
觀察分生組織細胞染色體數(shù)目應該找b階段的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程一定不在細胞器中進行的是（　�。�
A、呼吸酶的合成
B、抗體與抗原結合
C、DNA復制和轉(zhuǎn)錄
D、丙酮酸的徹底氧化分解

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