如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖中1和4的連接體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)間的緊密聯(lián)系
B、通過(guò)圖中2可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間信息的交流
C、圖中3是細(xì)胞核內(nèi)易于被堿性染料染成深色的物質(zhì)
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和代謝中心
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,2表示核孔,3表示染色質(zhì),4表示核膜. 
2、細(xì)胞核包括核膜(將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi))、染色質(zhì)(DNA和蛋白質(zhì))、核仁(與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān))、核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流).
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和核膜的連接體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)間的緊密聯(lián)系,A正確;
B、通過(guò)核孔可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間信息的交流,B正確;
C、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易于被堿性染料染成深色的物質(zhì),是遺傳物質(zhì)的載體,C正確;
D、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖含量范圍為
 
g/L.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌[X]
 
,此過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的
 
;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)經(jīng)過(guò)程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱
 
調(diào)節(jié).同時(shí),胰島A細(xì)胞分泌[Y]
 
增加,提高血糖含量,維持血糖平衡.
(3)研究表明,I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的
 
。捎谝葝uB細(xì)胞受損,患者體內(nèi)X的含量
 
,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常人在快速地飲入1升清水或等滲鹽水后的尿流量和尿滲透濃度變化的曲線圖.分析回答:
(1)表示飲清水后,尿流量曲線的是
 

(2)等滲鹽水的濃度約為
 
%,飲入后尿流量曲線是
 
.如果改飲高滲鹽水,首先通過(guò)
 
產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給
 
形成渴的感覺(jué),還會(huì)通過(guò)
 
調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)尿量
 
,那么尿流量曲線是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO214C3→(14CH2O)
B、用含3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在核糖體處檢測(cè)不到放射性
C、美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行探究,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
D、小白鼠吸入18O2后,呼出的二氧化碳中不可能含有18O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)突觸后膜上的乙酰膽堿酯酶(對(duì)乙酰膽堿具有水解作用)受到抑制的后果是(  )
A、突觸后膜上的受體通道將不能打開(kāi)
B、突觸后神經(jīng)元將更快地恢復(fù)靜息電位
C、在突觸前神經(jīng)元內(nèi),乙酰膽堿無(wú)法從突觸小泡內(nèi)釋放
D、突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、有的RNA具有生物催化作用
B、相同的mRNA可以出現(xiàn)在不同的細(xì)胞中
C、RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D、tRNA上只有三個(gè)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、貓頭鷹與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無(wú)垂直結(jié)構(gòu)
C、除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者
D、若貓頭鷹的能量
1
2
來(lái)自兔,
1
2
來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo),則增重1克,至少需要消耗草75克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)中心法則各個(gè)過(guò)程理解錯(cuò)誤的是( 。
A、都在細(xì)胞核中進(jìn)行
B、都需要細(xì)胞提供能量
C、都需要模板、酶和原料
D、都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程中都是以DNA分子為模板的
B、翻譯過(guò)程中一定有水產(chǎn)生,且一定在核糖體上進(jìn)行
C、tRNA與mRNA上堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
D、經(jīng)翻譯過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)一定是酶或激素

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