【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖.刺激b點(diǎn)(b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn)),檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化.下列說(shuō)法正確的是( )
A.電表②的指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮,可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的
C.興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D.若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳導(dǎo)的
【答案】C
【解析】A、由于興奮在神經(jīng)元之間是雙向傳導(dǎo)的,又b點(diǎn)為電表②兩接線端之間的中點(diǎn),所以刺激b點(diǎn)電表②的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),A不符合題意;
B、通過(guò)檢測(cè)①的電位變化和肌肉收縮,可驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳遞的,B不符合題意;
C、興奮由b傳導(dǎo)到c時(shí),要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu),所以發(fā)生電信號(hào)至化學(xué)信號(hào)至電信號(hào)的轉(zhuǎn)換,C符合題意;
D、若肌肉收縮但電表②不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的,D不符合題意.
故答案為:C.
在神經(jīng)纖維上的電流表偏轉(zhuǎn)問(wèn)題
(1)刺激a點(diǎn),b點(diǎn)先興奮,d點(diǎn)后興奮,電流表指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。
(2)刺激c點(diǎn)(bc=cd),b點(diǎn)和d點(diǎn)同時(shí)興奮,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示的生物大分子為一個(gè)由、、三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子(圖1表示)共含571個(gè)氨基酸,其中二硫鍵(一S-S-)是蛋白質(zhì)中一種接肽鏈的化學(xué)鍵,由兩個(gè)基(—SH)脫氫形成的,那么
(1)據(jù)圖1可知該蛋白質(zhì)分子中至少含有________個(gè)氧原子
(2)假設(shè)該蛋白質(zhì)分子的B鏈?zhǔn)怯蓤D2中四種氨基酸組成的,上述氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是_________,請(qǐng)寫(xiě)出其中任一種氨基酸的R基______,寫(xiě)出連接氨基酸的肽鍵的結(jié)構(gòu)_____。
(3)若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為120,則形成該蛋白質(zhì),需要脫去的水分子數(shù)是____,該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)判斷下列幾種敘述中正確的是( 。
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞
②過(guò)敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)
③漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對(duì)任何病毒起免疫作用
④吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識(shí)別抗原
⑤一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
⑥自身免疫病和艾滋病都是機(jī)體免疫功能不強(qiáng)或缺陷造成的
A. ②⑥ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.信息分子A~E中不屬于激素的是A,E
B.信息分子B和C都是由垂體分泌的
C.幼年人體內(nèi)信息分子D過(guò)少時(shí)表現(xiàn)為發(fā)育遲緩
D.信息分子E能夠促進(jìn)B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果圖中方框表示細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述中不正確的是( 。
A.若圖中細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則①可能為神經(jīng)遞質(zhì),④為胰島素
B.若圖中細(xì)胞為體細(xì)胞,①為胰島素,則其會(huì)促進(jìn)該細(xì)胞攝取、利用葡萄糖
C.若④為胰島素,則其形成過(guò)程需要高爾基體和溶酶體的參與
D.若④為胰島素,則③過(guò)程需要依賴②結(jié)構(gòu)的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,若一只桶內(nèi)放10個(gè)D和10個(gè)d,另一只桶內(nèi)放20個(gè)d,某同學(xué)第一次抓出的組合是dd,問(wèn)第二次再抓出dd的可能性是( 。
A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的同一層次的是
A. 骨骼。卉浌墙M織;上肢
B. 東湖中的魚(yú);武當(dāng)山上的鳥(niǎo):長(zhǎng)江中游的白鰭豚
C. 臥龍自然保護(hù)區(qū);洞庭湖;三江源地區(qū)
D. 一個(gè)大腸桿菌;培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落;培養(yǎng)基被污染,生長(zhǎng)了多種細(xì)菌和真菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞中一定存在同源染色體
B. 染色體DNA由母鏈和子鏈組成
C. 著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
D. 細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題.
(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)到相鄰側(cè)芽(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為 .
A.180°≥α>0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α>0°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度(填“一定”或“不一定”)相同.
③若想在細(xì)胞水平上證明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,可以取彎曲處做(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞的平均長(zhǎng)度,做出比較.
(3)圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 .
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