【題目】關(guān)于單克隆抗體,下列敘述不正確的是
A. 可以制成診斷盒用于疾病的診斷
B. 可以通過基因工程生產(chǎn)
C. 可以與藥物結(jié)合,用于病變細胞的定向治療
D. 可以在生物體內(nèi)生產(chǎn),不能在體外生產(chǎn)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I.植物的CO2補償點是指由于CO2的限制,光合速率與呼吸速率相等時環(huán)境中的CO2濃度,已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的。
(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中,適宜條件下照光培養(yǎng),培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低,原因是_____________________________,甲種植物凈光合速率為0時,乙種植物凈光合速率___________(大于0/等于0/小于0)。
II.圖是某湖泊營養(yǎng)化程度以及部分藻類生長狀況(魚鱗藻、脆桿藻為魚的餌料,微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體)的曲線圖。
(2)民間有“養(yǎng)魚先養(yǎng)水”的說法,由上圖分析可知,當水體營養(yǎng)化程度處于__________時,更有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>
(3)適宜條件下培養(yǎng)微囊藻(一種藍藻),數(shù)量可呈指數(shù)增長,若在培養(yǎng)液中加入粉綠狐尾藻(一種高等水生植物),微囊藻的生長會受到明顯抑制,其主要原因是這兩種生物在利用____________(答兩點)等資源時存在顯著競爭的關(guān)系,F(xiàn)代生物工程可以利用藍藻來制作生物柴油,由此推測藍藻體內(nèi)含有較多的哪一類有機物?______。
(4)現(xiàn)要對這一富營養(yǎng)化水體進行生態(tài)修復(fù),根據(jù)以上內(nèi)容,采取的措施可以包括____________等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程。據(jù)圖回答下面的問題:
(1)制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時,取材的根尖長度在2 mm左右,不能過長,也不能過短,以獲取根尖______區(qū)細胞。
(2)實驗中圖丙通常用_______作為染色液,目的是使細胞中__________著色。
(3)顯微觀察時,視野中觀察到的大多數(shù)細胞處于有絲分裂____期,原因是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接一個電流表。下列有關(guān)分析中,不正確的是
A. 刺激a點時,電流表的指針會偏轉(zhuǎn)兩次,說明興奮能由a點傳遞到d點
B. b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分,含有許多突觸小泡,其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
C. 刺激c點時,電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次,說明興奮不能由c點傳遞到b點
D. 興奮經(jīng)過神經(jīng)纖維和突觸時,都是以電信號的形式進行傳導
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一些性狀的遺傳中,具有某種遺傳因子組成的合子不能完成胚胎發(fā)育,導致后代中不存在該遺傳因子組成的個體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化,小鼠毛色的遺傳就是一個例子。
一個研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實驗,在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):
A.黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠
B.黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2∶1
C.黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1∶1
根據(jù)上述實驗結(jié)果,回答下面的問題(控制毛色的顯性遺傳因子用A表示,隱性遺傳因子用a表示)。
(1)黑色鼠為_____________(填“顯性”或“隱性”)性狀,黃色鼠的遺傳因子組成是______。
(2)據(jù)上述_______組雜交組合推測不能完成胚胎發(fā)育的合子的遺傳因子組成是___________。請寫出該雜交組合的遺傳圖解。
(3)若有黃色雌雄小鼠若干,讓其自由交配得F1,F(xiàn)1中毛色相同的鼠交配得F2,則F2代中小鼠的性狀分離比為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某有機物X能發(fā)生水解反應(yīng),水解產(chǎn)物為Y和Z。同溫同壓下,相同質(zhì)量的Y和Z的蒸氣所占體積相同,化合物X可能是
A. 乙酸甲酯B. 丙酸乙酯
C. 乙酸丙酯D. 乙酸乙酯
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述中正確的是
①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間
③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ為新個體發(fā)育的起點
A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ②③④
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