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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、33% | B、50% |
C、67% | D、100% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體溫升高、耗氧量減少 |
B、體溫下降、耗氧量增加 |
C、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 |
D、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、初生演替 | B、生物入侵 |
C、生物進(jìn)化 | D、種間竟?fàn)?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同 |
B、光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同 |
C、光照強(qiáng)度為a~b,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
D、光照強(qiáng)度為a~c,曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原 |
B、溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程 |
C、加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞 |
D、抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高 |
B、果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 |
C、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 |
D、使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的 |
B、圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 |
C、真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶 |
D、真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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