A. | 光照強度、地形、濕度等是該島嶼水平方向上分布著不同生物種群的原因 | |
B. | 在該島嶼形成過程中最初進行的群落演替屬于次生演替 | |
C. | 旅游可能改變島上的群落演替的速度 | |
D. | 該島嶼經(jīng)過漫長的群落演替達到頂極群落時,只要沒有外力干擾,將永遠(yuǎn)保持原狀 |
分析 群落演替是指一個植物群落被另一個植物群落所代替的現(xiàn)象.群落演替的類型主要有初生演替和次生演替.發(fā)生在火山灰、冰川泥和裸露的沙丘上的液體屬于初生演替.
頂級群落:生物群落經(jīng)過一系列演替,最后所產(chǎn)生的保持相對穩(wěn)定的群落.處于演替初期的群落養(yǎng)分積累大于消耗,生物量大,不斷地為增加生物多樣性創(chuàng)造條件,而群落發(fā)展到頂級群落后,生物量趨于穩(wěn)定,積累等于消耗,生物種類不再增加,而是保持穩(wěn)定.
解答 解:A、群落水平結(jié)構(gòu)呈鑲嵌狀況,是由于地形起伏、光線明暗、溫度、濕度大小等是影響植群落的水平結(jié)構(gòu),A正確;
B、發(fā)生泥石流后,原有的土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,應(yīng)為次生演替;該島嶼由海底火山噴發(fā)形成,為初生演替,B錯誤;
C、人為因素會影響該島嶼的群落演替方向和速度,旅游可能使該島嶼的群落演替按照不同于自然演替的速度進行,C正確;
D、只要沒有外力干擾,頂極群落將永遠(yuǎn)保持原狀,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查群落演替的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對群落演替的相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 母本(♀) | 父本(♂) | 雜交結(jié)果 |
實驗一 | 非富蜜型 | 富蜜型 | ♀、♂均為非富蜜型(F1) |
實驗二 | F1非富蜜型 | 富蜜型 | ♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1:1:1:1 |
實驗三 | 富蜜型 | F1非富蜜型 | ♂富蜜型,♀非富蜜型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜具有全透性 | B. | 細(xì)胞膜具有一定的流動性 | ||
C. | 細(xì)胞膜具有識別的功能 | D. | 細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對稱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸 | |
B. | 氨基酸分子縮合成的多肽就可以執(zhí)行特定的生理功能 | |
C. | 肽鍵在堿性條件下與Cu2+結(jié)合生成紫色化合物 | |
D. | 生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在,在配子中單個出現(xiàn) | |
B. | 受精時含D的雌配子與含D或d的雄配子結(jié)合的機會相等 | |
C. | 遺傳因子之間不會相互融合,也不在傳遞中消失 | |
D. | 豌豆(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的比例是1:1 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,除細(xì)胞膜外幾乎不含磷脂分子的有 ( )
①乳酸菌 ②變形蟲 ③肺炎雙球菌 ④藍(lán)藻 ⑤酵母菌
A.②③⑤ B.②③④ C.①③④ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水溶性染色劑PI,能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死亡細(xì)胞的核會被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到細(xì)胞中,則細(xì)胞核會著色。利用PI鑒別細(xì)胞的基本原理是 ( )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B.死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C.活細(xì)胞能分解染色劑PI
D.活細(xì)胞的細(xì)胞膜阻止PI的進入
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌的物質(zhì)合成的 | |
B. | 在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下,用細(xì)菌的物質(zhì)合成的 | |
C. | 在噬菌體DNA指導(dǎo)下,用噬菌體的物質(zhì)合成的 | |
D. | 在細(xì)菌的DNA指導(dǎo)下,用噬菌體的物質(zhì)合成的 |
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