如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖.

(1)發(fā)生反射時,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿
 
神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜
 
,釋放神經(jīng)遞質(zhì)(Ach); Ach與Ach受體結合后,肌膜發(fā)生
 
,引起肌肉收縮.
(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當作抗原,使
 
被激活而增殖、
分化,進而能產(chǎn)生Ach受體抗體.Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach不能與Ach受體正常結
合,導致
 
 
轉換過程受阻.
(3)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細胞,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制
 
免疫的應答.
(4)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,裂解被病毒入侵的宿主細胞和清除血液中的病毒.請用文字和箭頭描述此免疫過程.
 
考點:突觸的結構,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答: 解:(1)反射沿著反射弧進行傳遞,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜融合,釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與肌膜上的受體結合引發(fā)電位變化,進而引起肌肉收縮.
(2)抗原刺激B細胞增殖、分化出漿細胞,進而產(chǎn)生Ach受體抗體,Ach受體抗體與Ach受體特異性結合,造成Ach 不能與Ach 受體正常結合,導致Ach 這個化學信號不能再轉變?yōu)榧∧ど系碾娢蛔兓?br />(3)T細胞是由造血干細胞分化發(fā)育而來的,它要在胸腺中發(fā)育成熟,T 細胞在體液免疫中的主要作用是分泌淋巴因子作用于B 細胞,使其增殖、分化,切除胸腺后,無T細胞的產(chǎn)生,B細胞就不會受到淋巴因子的作用而發(fā)生體液免疫.
故答案為:
(1)傳出    融合     電位變化     
(2)B細胞      化學信號       電信號
(3)造血干細胞    體液    
(4)
點評:此題主要考查突觸的結構,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于使用高倍鏡的敘述中,正確的是( 。
A、因為蘚類的葉片薄且細胞大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察
B、使用高倍鏡時,先用粗準焦螺旋調(diào)焦,再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚
C、把視野調(diào)亮了,圖象才清晰
D、在低倍鏡下找到葉片細胞,需要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋方可換高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

構成纖維素、RNA、蛋白質(zhì)的化學成分中,共有的化學元素有那些?( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示 植物細胞亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答([]填標號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結構2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)若為根毛區(qū)細胞,則圖中不該存在的細胞器是[
 
]
 
,與植物細胞吸水有關的細胞器是[
 
]
 

(3)圖中[1]的主要化學元素有
 
,它的主要成分是
 
 

(4)西瓜果肉細胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于生命活動的調(diào)節(jié),不同的生物調(diào)節(jié)機制是不同的.請回答下列問題.
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要.
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過相關機制引起
 
分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱.這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量.在寒冷的環(huán)境中健康人的El
 
E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內(nèi),E1
 
E2.(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點.
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質(zhì).
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如 圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論.
如果
 
,則支持觀點一;
如果
 
,則支持觀點二;
如果
 
則支持觀點三.

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用氨基酸自動分析儀測定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如下:
肽類化合物名稱
催產(chǎn)素牛加
血壓素
血管
舒張素
平滑肌
舒張素
豬促黑色素
細胞激素
人促黑色素
細胞激素
氨基酸數(shù)9個9個9個10個13個22個
(1)表中①、②、③的氨基酸數(shù)目雖然相同,但其生理作用彼此不同,這是因為它們的
 
不同.
(2)表中③與④或⑤與⑥雖然功能相同,但各具專一性,它們之間的差異取決于
 

(3)在不知血管舒張素具體結構的情況下,推知這種肽類化合物至少有
 
個氨基和
 
個羧基,這些氨基和羧基位于肽類化合物的哪一位置
 

(4)⑥中的氨基酸最多有
 

(5)假若構成這六類化合物的每一種氨基酸的平均相對分子量均為m,則⑤的相對分子質(zhì)量比④的相對分子質(zhì)量多
 

(6)組成蛋白質(zhì)的氨基酸有
 
種必需氨基酸,嬰兒比成人多了一種必需氨基酸,叫做
 
氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構.請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構③的名稱為
 
,結構
 
(填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)假設⑤是一塊肌肉,現(xiàn)切斷結構②,用閾值以上的電流刺激C處,結構⑤
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞氨基酸合成蛋白質(zhì)過程中所產(chǎn)生的某化合物結構簡式,請回答:

(1)B、C分別是
 
 
、.
(2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸大約有20種,不同的氨基酸分子,具有不同的
 
基.若該化合物的R1是“-H”,R2是“-CH2-COOH”,R3是“-CH3“,則該化合物由
 
種氨基酸組成.該化合物叫
 
,含有
 
個羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的特點是( 。
A、調(diào)節(jié)速度快
B、持續(xù)時間長
C、作用范圍較局限
D、作用途徑是反射弧

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