【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度（葉溫）變化趨勢如圖所示。錯誤的是

A. 植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能

B. 葉溫為35℃ 時，甲、乙兩種植物的光合與呼吸作用強度的差值均為0

C. 葉溫為25℃ 時，植物甲與植物乙的光合與呼吸作用強度的差值不同

D. 葉溫在36～50℃ 時，植物甲的凈光合速率比植物乙的高

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析：隨著葉片溫度的升高，兩種植物的凈光合作用速率都是先升高后降低，但植物甲對溫度的變化的適應范圍比植物乙對溫度的變化的適應范圍更大。

A.綠色植物的能量來源是光合作用固定的太陽能，A正確；

B.葉溫為35℃時，甲、乙兩種植物的凈光合速率相同，總光合速率不相同，因為呼吸速率不同，B錯誤；

C.凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，25℃凈光合不同，因而植物甲與植物乙的光合與呼吸作用強度的差值不同，C正確；

D.由圖可知，葉溫在36～50℃時，植物甲的凈光合速率大于植物乙的，D正確；

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示某動物細胞的有絲分裂過程圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖中從時期1到8可表示一個完整的細胞周期

B. 圖中時期2染色質已變成空間結構穩(wěn)定的染色體

C. 圖中時期3同源染色體兩兩配對并形成四分體

D. 圖中時期6到7在赤道板的位置不會出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進行了如下實驗：甲、乙兩個容器中各放置兩種小球，球上標記的A、a代表基因；實驗時每次從甲、乙兩個容器中各隨機取出一個小球，記錄組合情況，如此重復多次并計算各種組合間的比例，下列說法錯誤的是（ ）

A. 甲容器中的小球可能代表精子，也可能代表卵細胞

B. 本實驗模擬了兩對等位基因之間的自由組合

C. 甲、乙兩個容器中不同小球的數(shù)量比應為1∶1

D. 重復的次數(shù)越多，組合間的比例越接近AA∶Aa∶aa=1∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中編號a～g的圖像是顯微鏡下某植物(2n＝24)減數(shù)分裂不同時期的細胞圖像。

(1)取該植物解離后的花藥，用鑷子捏碎后置于載玻片上，滴加________染色，加上蓋玻片，壓片后做成臨時裝片。在光學顯微鏡下，觀察細胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和分布，以此作為判斷該細胞所處分裂時期的依據(jù)。

(2)若將上述全部細胞圖像按減數(shù)分裂的時序進行排序，則最合理的順序為：a→________→f(填圖中英文字母)。

(3)上述細胞分裂圖像中，具有同源染色體的細胞有________(填圖中英文字母)。在圖d的細胞中，同源染色體________，位于同源染色體上的等位基因會隨著______的交換而發(fā)生交換，導致________。

(4)圖g中的細胞所處的細胞分裂時期是________期，該細胞中有________條姐妹染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，分析回答（1）～（6）題：

（1）圖中①過程的主要變化是___________、_____________。

（2）基因重組發(fā)生在________________ （用圖中字母表示）細胞中。

（3）在不考慮染色體變異的情況下，由1個卵原細胞生成的D與E在基因組成上存在差異，則其原因可能是__________________。

（4）圖中②過程中的____________是導致染色體數(shù)目減半的原因。

（5）若卵原細胞的基因組成為Aa，D細胞的基因組成為a， 則B細胞的基因組成為______________。

（6）若一次分裂產生的D細胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中_________（填編號）過程發(fā)生異常引起的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某些雄性動物的細胞分裂圖象，據(jù)圖回答下列問題（設有關生物均為二倍體）：

（1）圖中表示減數(shù)分裂的圖有 ；不含染色單體的細胞是 ．

（2）圖A中的細胞染色體、染色單體和DNA之比為 ；圖E中含有染色體組的數(shù)量是 個；圖F細胞處于 時期．

（3）圖E和圖A產生的子細胞分別是 和 ．

（4） 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4個圖像為同一生物不同分裂時期的細胞分裂圖，下列說法正確的是

A. 圖①中有8條染色體、8條脫氧核糖核苷酸單鏈

B. 圖②細胞中的染色體數(shù)目等于正常體細胞中染色體數(shù)目

C. 圖③屬于減數(shù)第二次分裂中期，細胞中沒有同源染色體

D. 由圖④細胞可判斷出該生物的性別為雄性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文資料，完成要求。

葛藤，莖、葉、花、果、根均可入藥，在老一輩人記憶里“堪比人參”。而現(xiàn)在，葛藤在國際上有了一個不太體面的新身份——第一個被編進外來物種名冊的植物。葛藤于1876年首次在美國的費城百年博覽會上出現(xiàn)，隨后被推廣用于抑制水土流失。但之后因為它生長太迅速，長得遍地都是，一棵葛藤可以分出60個分杈，它的分杈可以全方位出擊，覆蓋方圓幾十千米之廣。

分析葛藤入侵對美國本地樹木的危害，并提出解決措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，下列說法正確的是（　�。�

A.過程①②均表示細胞分化

B.過程①②中遺傳物質均發(fā)生了改變

C.過程②中不可能出現(xiàn)染色體的復制

D.過程②中細胞全能性的大小不變

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