動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合比較,在動(dòng)物細(xì)胞融合中有特殊性的是
A.融合的原理 B.融合的優(yōu)點(diǎn) C.融合的誘導(dǎo)手段 D.融合的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶都是有機(jī)物 | |
B. | 酶起催化作用時(shí),能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 酶的催化效率很高 | |
D. | 綠色植物的所有活細(xì)胞中都有光合作用的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考A卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一多肽,分子式為C55H70O19N10將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸:谷氨酸(C5H9N04)苯丙氨酸(C9H11N02)、甘氨酸(C2H5NO2,)、丙氨酸(C3H7N02),請(qǐng)推測(cè)組成該多肽的氨基酸總數(shù)和谷氨酸數(shù)目分別為( )
A. 10、2 B. 10、4 C. 9、3 D. 無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法,不正確的是
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的描述不正確的是
A.基因槍法導(dǎo)入植物體細(xì)胞的方法比較經(jīng)濟(jì)有效
B.顯微注射技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多的方法
C.大腸桿菌最常用的轉(zhuǎn)化方法是:使細(xì)胞的生理狀態(tài)發(fā)生改變
D.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞最常用的方法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠體細(xì)胞含40條染色體,用小鼠的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合,然后放入被35P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)雜交瘤細(xì)胞進(jìn)入有絲分裂后期時(shí),其含有的被35P標(biāo)記的染色體條數(shù)是
A .40 B. 80 C. 120 D. 160
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西河池高級(jí)中學(xué)高二下第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配不正確的是
A.PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì) B. 動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)--雜種動(dòng)物
C. 光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒 D. 實(shí)體顯微鏡--胚胎分割
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②過(guò)程可發(fā)生在肌肉、肝臟細(xì)胞中 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程 | |
C. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程 | |
D. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃毛是顯性性狀 | B. | 黃毛達(dá)烏耳黃鼠是雜合體 | ||
C. | 黃毛是由多個(gè)基因決定的 | D. | 純合的黃毛基因可致死 |
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