【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是________的一部分,它主要在________中合成,其基本組成單位是________

2)圖①中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為________,進(jìn)行的場(chǎng)所是[ ]________,細(xì)胞內(nèi)酶的合成_________(填“一定”或“不一定”)需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程。

3)若該多肽合成到圖1UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是________。

4)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是______

A.乳酸桿菌 BT2噬菌體 C.染色體 D.流感病毒

5)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致________。

【答案】RNA 細(xì)胞核 核糖核苷酸 翻譯 ⑥核糖體 不一定 UAA D 終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止

【解析】

據(jù)圖分析,圖表示轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程;翻譯:在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程;則①表示DNA,②表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,③表示氨基酸,④表示信使RNA,⑤表示多肽。

1)圖2中方框內(nèi)含有堿基U,是RNA特有的堿基,則方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)表示RNA的一部分;在細(xì)胞核中經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成;其基本組成單位是核糖核苷酸。

2)圖1中以④mRNA為模板合成⑤蛋白質(zhì)的過(guò)程稱為翻譯,場(chǎng)所是⑥核糖體,原料是氨基酸。細(xì)胞內(nèi)酶的合成不一定需要經(jīng)過(guò)該過(guò)程,因?yàn)樯贁?shù)酶的本質(zhì)是RNA。

3)密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,但終止密碼不決定任何氨基酸,它終止蛋白質(zhì)的合成,“圖1UCU決定的氨基酸后就終止合成”,說(shuō)明UCU后一個(gè)密碼子是終止密碼子,從mRNA中可以看出UAA為終止密碼子。

4)核糖體主要是由蛋白質(zhì)和RNA組成,乳酸桿菌包括水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)和核酸等,染色體和噬菌體由DNA和蛋白質(zhì)組成,流感病毒由RNA和蛋白質(zhì)組成,因此流感病毒與核糖體化學(xué)組成最相似,故選D。

5)假若轉(zhuǎn)錄形成mRNA的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了替換,導(dǎo)致該基因編碼的肽鏈中氨基酸數(shù)目減少,其原因可能是基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:

1)圖中TRH___________________

2)寒冷環(huán)境中激素AB在血液中的含量___, 作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是______________________________________。

3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRHTSH的分泌量將____________________,這種調(diào)節(jié)屬于____________________調(diào)節(jié)。

4)若人體血液中的血糖降低時(shí),一方面可通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘腦可通過(guò)內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌________________________,促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程圖解,圖2為研究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置(排盡注射器中的空氣后吸入酵母菌和經(jīng)煮沸冷卻的葡萄糖溶液,并置于適宜溫度的環(huán)境中)。請(qǐng)回答下列問題:

1)細(xì)胞呼吸過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成_______________________。

2)圖1中能產(chǎn)生ATP的階段是___________(用圖中的數(shù)字表示)。圖2實(shí)驗(yàn)裝置中的氣體對(duì)應(yīng)于圖1中的物質(zhì)__________(填圖1中字母),產(chǎn)生于酵母菌細(xì)胞的_____________(具體部位)

3)若取圖2裝置注射器中反應(yīng)后的溶液,加入橙色的酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色,則可證明其呼吸產(chǎn)物中還存在_________________。圖2實(shí)驗(yàn)裝置燒杯中加水的主要目的是_______________________________。為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組?_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是某哺乳動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞核中染色體數(shù)隨細(xì)胞分裂不同時(shí)期的變化曲線,圖2、3、4是該個(gè)體某器官中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的分裂圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1表示的細(xì)胞分裂方式是_______________。圖2、3、4反映出用于觀察的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)取自該動(dòng)物的__________(器官)。

2)圖2細(xì)胞處于____________________(分裂時(shí)期),判斷依據(jù)是____________________________

3)圖3細(xì)胞的名稱是__________,該細(xì)胞處于圖1中的__________段。

4)圖2、3、4中含有同源染色體的細(xì)胞是圖__________細(xì)胞,孟德爾遺傳定律發(fā)生在圖____細(xì)胞中。

5)圖4所示的細(xì)胞分裂方式重要意義在于____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的顯微照片。下列敘述中正確的是

A.圖甲細(xì)胞同源染色體互換片段,引起染色體結(jié)構(gòu)變異

B.圖乙細(xì)胞正發(fā)生同源染色體分離,屬減數(shù)第一次分裂

C.圖丙中,細(xì)胞進(jìn)行染色體的復(fù)制,但數(shù)目并沒有加倍

D.圖丁細(xì)胞著絲點(diǎn)斷裂形成的染色單體數(shù)目達(dá)到最大值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小輝赤腳走在海灘上,突然他抬起左腿,張開雙臂維持身體平衡,“哎呦”了一聲,低頭查看腳底,發(fā)現(xiàn)有血流出。原來(lái)是踩到了人們丟棄的堅(jiān)硬鐵絲。根據(jù)以上情景,請(qǐng)思考回答以下問題:

1)小輝踩到物體后的一系列動(dòng)作依次發(fā)生,涉及的神經(jīng)中樞依次是________,這也反應(yīng)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的的________特點(diǎn)。

2)面臨危險(xiǎn)時(shí),人們的心跳加速,呼吸加深,血糖升高,這是__________(激素)發(fā)揮作用的結(jié)果。

3)傷口若不被及時(shí)處理,可能會(huì)發(fā)炎、化膿,這個(gè)過(guò)程中參與免疫的細(xì)胞包括____________(答出兩種即可)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量的變化,下列說(shuō)法正確的是

A.A點(diǎn)無(wú)氧呼吸最強(qiáng),C點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱

B.B點(diǎn)有氧呼吸速率大于無(wú)氧呼吸速率

C.D點(diǎn)氧氣充足,應(yīng)該將該器官儲(chǔ)存于此條件下

D.圖中陰影面積為該器官釋放的二氧化碳總量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)的染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)DNA分子數(shù)(c)的數(shù)量關(guān)系。下列解釋肯定不正確的是(

A.①可以用于表示細(xì)胞分裂的前期

B.①時(shí)染色體的螺旋化程度可能達(dá)到最高

C.間期用②表示最恰當(dāng)

D.③表示細(xì)胞分裂完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知I2患白化病,III3患紅綠色盲癥,如果IV1兩對(duì)基因均為顯性純合的頻率為9/16,那么,得出此概率值需要的限定條件是(

A.II4、II5、III1均攜帶相關(guān)致病基因

B.II5、III1均沒有攜帶相關(guān)致病基因

C.II4II5攜帶白化病基因,III1不攜帶白化病基因

D.III1攜帶白化病基因,III2同時(shí)攜帶白化病、紅綠色盲癥基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案