A. | 可用培養(yǎng)基對EV71進行培養(yǎng) | |
B. | 該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種 | |
C. | EV71結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細胞器 | |
D. | EV71再次侵入人體時,記憶細胞能迅速產(chǎn)生大量抗體 |
分析 病毒是一類沒有細胞結(jié)構(gòu)專營活細胞內(nèi)寄生生活但有遺傳、復制等生命特征,主要由核酸和蛋白質(zhì)組成的微生物(病毒之所以屬于生物,是因為它能夠進行新陳代謝和繁殖后代).
解答 解:A、病毒只能寄生在活細胞中,不能在普通培養(yǎng)基中生存,A錯誤;
B、病毒的遺傳物質(zhì)只有一種,DNA或RNA,徹底水解的產(chǎn)物有6種,包括五碳糖、磷酸和4種含氮堿基,B正確;
C、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),因此不具有核糖體,C錯誤;
D、抗體只能由漿細胞產(chǎn)生,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了病毒的結(jié)構(gòu)和免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生識記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),識記體液免疫和細胞免疫的過程,再準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激導致腎上腺素分泌增加 | |
B. | 飲水不足導致尿量減少 | |
C. | 延長照明時間使母雞產(chǎn)蛋率增加 | |
D. | 漿細胞分泌大量抗體與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)鉀離子濃度上升 | B. | 細胞內(nèi)鈉離子濃度上升 | ||
C. | 細胞的耗氧量增加 | D. | 培養(yǎng)液中PH值增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工魚礁夠凈化海水水質(zhì),在漁場建起復雜穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 人工魚礁使生態(tài)系統(tǒng)成分復雜化,有利于物質(zhì)和能量的循環(huán)再生 | |
C. | 人工魚礁能給魚兒提供躲避風浪和天敵的藏身之地,從而達到積聚魚群的目的 | |
D. | 人工魚礁能有效阻止?jié)O民違規(guī)底拖網(wǎng)作業(yè),對于遏制掠奪式捕魚方式有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞甲、細胞乙和細胞丙都能識別和接受抗原刺激 | |
B. | 細胞丙只能在人體的特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
C. | 人體的免疫系統(tǒng)清除流感病毒不需要T細胞的參與 | |
D. | 細胞丙消化抗原-抗體的部分產(chǎn)物可被細胞核利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 指標 | 馬尾松 | 苦櫧 | 石櫟 | 青岡 |
光補償點(μmol•m-2•s-1) | 140 | 66 | 37 | 22 |
光飽和點(μmol•m-2•s-1) | 1425 | 1255 | 976 | 924 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線可表示有絲分裂過程中部分時期染色體數(shù)目的變化 | |
B. | 曲線可表示減數(shù)分裂過程中部分時期DNA分子數(shù)目的變化 | |
C. | 若曲線表示有絲分裂過程中染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2 | |
D. | 若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將基因G直接導入土壤農(nóng)桿菌,然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞 | |
B. | 將基因G導人玫瑰細胞后,即可通過植物組織培養(yǎng)培育出藍玫瑰 | |
C. | 提取矮牽牛藍色花的mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得互補的DNA,再擴增基因G | |
D. | 將基因G導人玫瑰細胞液泡中,防止其經(jīng)花粉進人野玫瑰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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