【題目】某種自花傳粉、閉花受粉的植物,其花的顏色為白色和紅色,莖有粗、中粗和細(xì)三種。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是_____________(填“純合子”或“雜合子”)若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是_____________;然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是_____________。

(2)已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制,只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有顯性基因B時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖。若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁 殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為_____________

(3)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)某一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株,若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2:1,試解釋其原因__________________________

(4)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在染色體上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖所示。

則該植株花色為_____________,其體細(xì)胞內(nèi)的染色體1和染色體2之間的關(guān)系是_____________。該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為_____________。通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳_____________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。

【答案】純合子防止自花受粉避免外來(lái)花粉的干擾粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4顯性純合致死紅色同源染色體白花不遵循

【解析】

分析題圖圖示為細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程,基因D能控制酶D的合成,酶D能將前體物質(zhì)合成白色中間產(chǎn)物;基因E能控制酶E的合成酶E能中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為紅色物質(zhì);因此紅色的基因型為D_E_,其他基因型均表現(xiàn)為白色。

(1)該生物是自花受粉、閉花傳粉的植物,因此自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子;若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交時(shí)應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,防止自花授粉,然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中,需要兩次套上紙袋,其目的是避免外來(lái)花粉的干擾(2)當(dāng)b基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖。基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,后代為A_B_(粗莖):A_bb(細(xì)莖):aaB_(中粗莖):aabb(細(xì)莖)=9:3:3:1,因此子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖9:3:4。

(3)紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1,說(shuō)明紅花對(duì)白花為顯性,親本紅花一定為雜合子,即Dd.理論上,雜合子自交后代的基因型及其比例為DD:Dd:dd=1:2:1,由此可推知群體中存在顯性純合(DD)致死現(xiàn)象,即該植物種群中紅色植株均為雜合子。

(4)由圖可知,基因D和E同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為紅色,因此基因型為DdEe的植株的花色為紅色其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1DNA2含有等位基因D和d、E和e,而等位基因位于同源染色體上,因此它們所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體由圖可知,控制花色的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律但符合孟德?tīng)柕姆蛛x定律。該植株(DdEe)自交時(shí),后代基因型及比例為DDee(白色):DdEe(紅色):ddEE(白色)=1:2:1,其中純合子均表現(xiàn)為白色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物科研小組對(duì)一生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,他們分別采用不同體積的樣方來(lái)調(diào)查土壤中的物種數(shù)。結(jié)果如圖1所示;圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)群落中物種數(shù)目的多少叫做____________。由圖1判斷,調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)土壤中物種數(shù)的樣方體積最好是____________。

(2)圖2中未表示出的該生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________。用標(biāo)志重捕法調(diào)查D種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則調(diào)查的結(jié)果會(huì)____________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。

(3)由于某種原因使得A種群數(shù)量短時(shí)間內(nèi)大量減少,E種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力,其基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

(4)若圖2食物網(wǎng)中一種生物攝食兩種生物時(shí),兩種被攝食的生物所占比例相等,則E每增加10kg生物量,至少需要消耗生產(chǎn)者____________kg。

(5)在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)逐漸增多,這屬于群落的____________演替,演替結(jié)果導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞中某種生理過(guò)程的圖解。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)該圖表示遺傳信息的________________過(guò)程。

2)圖中①、②、⑤表示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)依次是______________________________。

3)基因可通過(guò)控制___________分子的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀,也可以通過(guò)控制____________的合成來(lái)控制______________過(guò)程,進(jìn)而控制生物體性狀。

4)圖中決定丙氨酸的密碼子是____________。

5)若④中最終含有51個(gè)組成單位,則③中與其對(duì)應(yīng)的部分含___________個(gè)堿基。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。若Ⅱ7為純合子,請(qǐng)分析此圖,以下結(jié)論不正確的是

A. 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病

B. 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病

C. 5的基因型可能是aaBB或aaBb,Ⅲ10是純合子的概率是1/3

D. 若Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是5/12

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是

A. 甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素

B. 甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡

C. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

D. 乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA運(yùn)至根尖誘導(dǎo)生成的抑制性物質(zhì)向上運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅豆杉(也叫紫杉)是分布在我國(guó)云南等地區(qū)的珍稀物種,從其樹(shù)皮中可以分離出具有高抗癌活性的紫杉 醇。某同學(xué)通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紫杉醇的抗癌活性,實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。請(qǐng)分析并回答:

(1)酶X及其作用分別是__________________________。

(2)乙組加入的物質(zhì)Y是___________。該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是___________________。

(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為_____________,說(shuō)明紫杉醇具有抗腫瘤作用。

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在含_____________空氣和_____________二氧化碳的混合氣體的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。其中二氧化碳的作用是__________________________。

(5)紅豆杉是我國(guó)的珍稀物種,其分布范圍小、數(shù)量少,為了快速繁殖大量的紅豆杉種苗可以采用的植物細(xì)胞工程技術(shù)是_______________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某植株一條染色體發(fā)生變異的示意圖(字母表示基因),有關(guān)敘述正確的是

A. 該植株進(jìn)行自交,其后代的性狀分離比為3:1

B. 圖示的變異類(lèi)型,要用電子顯微鏡才能看到

C. 該植株減數(shù)分裂時(shí),將會(huì)出現(xiàn)四分體異常的現(xiàn)象

D. 由于另一條同源染色體結(jié)構(gòu)正常該植株性狀不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.圖中的圖Ⅰ是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)圖,圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 圖Ⅲ表示離體神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電荷的分布情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ中①表示的結(jié)構(gòu)是________,圖Ⅱ是圖Ⅰ中________(填數(shù)字)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖Ⅱ中的 B 是下一個(gè)神經(jīng)元的____________________膜。

(2)如圖Ⅰ,興奮通過(guò)突觸的傳遞速度比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度要_______(快、慢)得多。圖Ⅱ中興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向只能是__________(用A、B及箭頭表示),原因是_________________________________________________________。

(3)圖Ⅲa、b、c中,興奮部位是_______。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了________________。

(4)有同學(xué)說(shuō)神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物,你認(rèn)為__________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,會(huì)引起圖Ⅱ中 B 細(xì)胞產(chǎn)生____________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

Ⅱ.將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng),結(jié)果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長(zhǎng)素濃度對(duì)該植株不同器官的作用圖解,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(5)現(xiàn)已測(cè)得圖Ⅰ中a、b、c、d四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度(見(jiàn)圖Ⅱ中的4個(gè)點(diǎn)),其中b、c兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)分別對(duì)應(yīng)于圖Ⅱ中的___________點(diǎn)(填數(shù)字標(biāo)號(hào))。

(6)圖Ⅱ所示生長(zhǎng)素既能______________,也能____________,表現(xiàn)出__________性。

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