下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過(guò)線(xiàn)粒體雙層膜
②是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別
③高等植物只能進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸　
④風(fēng)干的種子在倉(cāng)庫(kù)中不能進(jìn)行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物，也可是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物．
A、①②B、②③C、③④D、①⑤
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：在有氧條件下，丙酮酸會(huì)進(jìn)入線(xiàn)粒體基質(zhì)中與水反應(yīng)生成二氧化碳和還原性氫．酒精發(fā)酵也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳．
解答： 解：①在有氧條件下，丙酮酸會(huì)進(jìn)入線(xiàn)粒體基質(zhì)中與水反應(yīng)生成二氧化碳和還原性氫，①正確；
②酒精發(fā)酵也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，②錯(cuò)誤；
③高等植物在缺氧條件下也能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)物為酒精和二氧化碳或乳酸，③錯(cuò)誤；
④風(fēng)干的種子因含水量低而細(xì)胞呼吸較弱，④錯(cuò)誤．
⑤有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都產(chǎn)生ATP、丙酮酸，⑤正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：找出題干關(guān)鍵詞，然后分析信息，找出呼吸作用與細(xì)胞含水量的關(guān)系，以及細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過(guò)程及產(chǎn)物是正確解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線(xiàn)，圖2、圖3為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，圖2、圖3所示的分裂時(shí)期在圖1中分別位于過(guò)程
 
．
（2）圖2所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖3所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（3）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖2細(xì)胞移向同一極的基因是
 
，圖3細(xì)胞移向同一極的基因是
 
或
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里三種植物細(xì)胞，分別取自于植物的三種營(yíng)養(yǎng)器官．在適宜的光照、溫度等條件下，測(cè)得甲細(xì)胞只釋放CO2而不釋放O2；乙細(xì)胞只釋放O2不釋放CO2；丙細(xì)胞既不釋放O2也不釋放CO2．以下敘述中正確的有（　�。�
A、甲不可能取自于葉
B、乙不可能取自于根
C、丙可能是死細(xì)胞
D、甲可能取自于莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列三種說(shuō)法，請(qǐng)你判斷（　�。�
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1：1；
②玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)；
③精子與卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)受精作用，使受精卵中的DNA分子數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目，其中一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方．
A、三種都對(duì)B、三種都不對(duì)
C、有一種對(duì)D、有一種不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

測(cè)定3類(lèi)細(xì)菌對(duì)氧的需要，讓它們?cè)?個(gè)不同的試管中生長(zhǎng)，如圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層．據(jù)此判斷：只能在需氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧的培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是（　�。�
A、Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ
B、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)正常夫婦，生了一個(gè)白化病（a）的兒子，再生一個(gè)白化病女兒的幾率是（　　）
A、0
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞中DNA含量的變化，下列敘述正確的是（　�。�

①染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期；
②L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb；
③D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組；
④在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的解旋、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程．
A、②③B、①②C、③④D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①與DNA聚合酶的合成有關(guān)
B、破壞根尖分生區(qū)的②，將會(huì)形成多核細(xì)胞
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④中蛋白質(zhì)的含量較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2007年11月20日，美、日兩國(guó)在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果：將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬(wàn)能細(xì)胞”．如圖是“萬(wàn)能細(xì)胞”的誕生過(guò)程，圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個(gè)基因，將改造后的萬(wàn)能細(xì)胞植入小鼠身體上，植入的細(xì)胞長(zhǎng)成了“腫瘤”，“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類(lèi)型的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）胚胎干細(xì)胞又稱(chēng)ES細(xì)胞，是由
 
中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞，如果胚胎發(fā)育到了囊胚期，這時(shí)的
 
細(xì)胞就是ES細(xì)胞．
（2）胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的
 
．
（3）圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是
 
，過(guò)程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的
 
特性．
（4）萬(wàn)能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化，可以培育出人造組織器官，這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）你支持“應(yīng)立法保護(hù)利用胚胎干細(xì)胞進(jìn)行克隆性治療”嗎？請(qǐng)陳述理由．
 
．

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