A. | 突變是定向的 | |
B. | 突變多數(shù)是有害的 | |
C. | 突變的有利和有害不是絕對的,取決于環(huán)境 | |
D. | 環(huán)境決定了突變的方向 |
分析 變異是指子代與親代之間的差異,子代個體之間的差異的現(xiàn)象.按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異.有利變異對生物生存是有利的,不利變異對生物生存是不利的.
基因突變的特征:(1)基因突變在自然界是普遍存在的;(2)變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的;(3)基因突變的頻率是很低的;(4)多數(shù)是有害的,但不是絕對的,有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境.
解答 解:生物界普遍存在變異,變異是隨機(jī)產(chǎn)生的,不定向的;在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡;由于海島上經(jīng)常刮大風(fēng),那些有翅能飛的昆蟲,就常常被大風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會較少.而無翅或殘翅的昆蟲,由于不能飛翔,就不容易被風(fēng)吹到海里,因而生存和繁殖后代的機(jī)會就多.
因此變異的有利和有害是相對的,它取決于生物的生存環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境的變異就是有利變異,不適應(yīng)環(huán)境的變異是不利變異;如在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型就是有利變異;而在正常情況下出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型就是不利變異.
故選:C.
點評 本題結(jié)合材料考查變異和基因突變的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,并運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴(kuò)大膜面積 | B. | 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?/td> | ||
C. | 核糖體附著的支架 | D. | 有機(jī)物合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點分裂 | B. | 染色體復(fù)制 | ||
C. | 姐妹染色單體分開 | D. | 同源染色體聯(lián)會和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜是含有四層磷脂分子的生物膜 | |
B. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 | |
C. | 核膜也是一種選擇透過性膜 | |
D. | 核膜上有核孔,便于DNA等大分子物質(zhì)自由通過 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制不同性狀的遺傳因子的組合互不干擾 | |
B. | 在形成配子的過程中發(fā)生自由組合 | |
C. | 決定同一性狀的遺傳因子彼此分離 | |
D. | 發(fā)生在有絲分裂過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的紅細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 葉肉細(xì)胞在黑暗中產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體 | |
D. | 葉肉細(xì)胞消耗(H]的場所有葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題
下列食物營養(yǎng)成分與鑒定試劑及顯色反應(yīng)之間的對應(yīng)關(guān)系中,錯誤的是( )
A.淀粉:碘液,藍(lán)色
B.還原糖:斐林試劑,磚紅色
C.脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色
D.蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色
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