分析 分析題圖:圖示表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中神經(jīng)系統(tǒng)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)進行進行傳遞;免疫系統(tǒng)能釋放免疫活性物質(zhì)起作用;內(nèi)分泌系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的激素進行調(diào)節(jié).
解答 解:(1)T細胞能分泌淋巴因子,促進B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞.精神因素使T細胞活性下降,這會導(dǎo)致T細胞分泌淋巴因子的能力降低,影響B(tài)細胞和記憶細胞增殖分化成漿細胞,進而使抗體生成量減少.
(2)由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關(guān)體液(或激素)間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動.
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,其中有一種途徑是通過化學(xué)物質(zhì)等信息分子通過體液作用于靶細胞來實現(xiàn),如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn).
(4)人體內(nèi)的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程,但當(dāng)免疫系統(tǒng)過于敏感、反應(yīng)過強時,人體的免疫系統(tǒng)會把自己的組織當(dāng)作外來的成分處理,出現(xiàn)自身免疫病.過敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機體,在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的反應(yīng).
(5)感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關(guān),體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.
(6)激素只能特異性的作用于靶細胞,因為只有靶器官和靶細胞有相應(yīng)激素的受體.
故答案為:
(1)淋巴因子 B細胞和記憶細胞增殖分化成漿細胞
(2)神經(jīng)遞質(zhì) 體液(或激素)
(3)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子
(4)自身免疫病 過敏反應(yīng)
(5)體溫調(diào)節(jié)
(6)只有靶器官和靶細胞有相應(yīng)激素的受體
點評 本題結(jié)合神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程;識記體液免疫和細胞免疫的具體過程,掌握幾種免疫失調(diào)引起的疾病,能結(jié)合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 電泳是指帶電粒子在電場的作用下發(fā)生遷移的過程 | |
B. | 帶電分子會向著與其所帶電荷相反的電極移動 | |
C. | 蛋白質(zhì)在聚丙烯酰胺凝膠中的遷移率取決于它所帶凈電荷的多少 | |
D. | 用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,蛋白質(zhì)的電泳遷移率完全取決于分子的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物和酶均可自由通過反應(yīng)柱 | |
B. | 反應(yīng)物和酶均不能通過反應(yīng)柱 | |
C. | 反應(yīng)物能通過反應(yīng)柱,酶不能通過反應(yīng)柱 | |
D. | 反應(yīng)物不能通過反應(yīng)柱,酶能通過反應(yīng)柱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DdRr和ddRr | B. | DdRr和ddRr | C. | DdRr和Ddrr | D. | ddRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間/d | 1 | 2 | 3 | 4 |
細胞無核部分的存活個數(shù) | 81 | 62 | 20 | 0 |
時間/d | 1 | 2 | 3 | 4 | 10 | 30 |
細胞無核部分的存活個數(shù) | 79 | 78 | 77 | 74 | 67 | 65 |
A. | 出現(xiàn)表1實驗數(shù)據(jù)是因為沒有細胞核,細胞的生命活動無法正常進行 | |
B. | 對比表1、表2實驗數(shù)據(jù),說明細胞核對于細胞的生命活動是不可或缺的 | |
C. | 表1中無核部分沒有立即死亡是因為其中含有部分代謝所需的物質(zhì)、酶等 | |
D. | 分析表2實驗數(shù)據(jù),每天有少量死亡一定是細胞凋亡所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同源染色體配對 | B. | DNA復(fù)制 | ||
C. | 同源染色體間交換 | D. | 基因發(fā)生變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成細胞膜的主要物質(zhì)有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)以及糖類 | |
B. | 功能越復(fù)雜的細胞膜,脂質(zhì)的種類和數(shù)量越多 | |
C. | 細胞間的信息交流,都與細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān) | |
D. | 精子和卵細胞的識別、結(jié)合與細胞膜上的物質(zhì)有關(guān) |
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