在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化 的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將

A．不變 B．增大

C．減小 D．先增后減

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有三個核酸分子，共有5種堿基、8種核苷酸、4條多核苷酸鏈，這三個核酸分子可能是（　　）
A．2個DNA、一個RNAB．一個DNA、兩個RNAC．三個DNAD．三個RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊合成并分泌人的抗體．相關(guān)敘述正確的有幾項(xiàng)？（　�。�
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異；
②DNA連接酶把目的基因與運(yùn)載體粘性末端的堿基對連接起來；
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供資料；
④受精卵是理想的受體；
⑤該羊的產(chǎn)生要用到核移植技術(shù)；
⑥該羊的產(chǎn)生要用到胚胎移植技術(shù)．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．請結(jié)合圖解回答下面的問題：（圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞；①②③表示物質(zhì)）
（1）由圖可知，動物細(xì)胞間的信息傳遞常有兩種途徑：一是通過體液運(yùn)輸抗體、激素、CO2、淋巴因子和神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)信息傳遞，以上兩種途徑的實(shí)現(xiàn)離不開細(xì)胞膜表面糖蛋白（或受體）的識別作用．
（2）圖中A表示下丘腦，當(dāng)③分泌過多時，對A和垂體起抑制作用，圖中C可由B細(xì)胞、記憶細(xì)胞分化而來．
（3）長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降，請根據(jù)圖解分析原因：T淋巴細(xì)胞活性下降后，淋巴因子產(chǎn)生減少．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較不正確的是

A．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是動、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)

B．動、植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

C．植物細(xì)胞在細(xì)胞膜的外面還有一層細(xì)胞壁，而動物細(xì)胞沒有

D．液泡主要存在于植物細(xì)胞中，中心體存在于動物和某些低等植物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是

A．葉綠體、線粒體和中心體

B．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

D．葉綠體、線粒體和高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中，不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．海洋酸化是繼“溫室效應(yīng)”之后又一由CO2過量排放而引起的全球性環(huán)境問題．海洋酸化會影響到大多數(shù)海洋生物的生理、生長、繁殖、代謝與生存，可能最終導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A．海洋中的魚、藻類和微生物共同構(gòu)成了生物群落
B．海洋酸化主要是因?yàn)榛剂线^度燃燒導(dǎo)致CO2過量排放造成的
C．長期海洋酸化會導(dǎo)致海洋生物種群密度減小，進(jìn)而使生產(chǎn)者利用分解者的能量減少
D．控制當(dāng)?shù)氐暮Ｑ笏峄梢匀我庖M(jìn)大量外來物種，提高物種多樣性和生態(tài)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄的培育過程示意圖．下列相關(guān)的說法中，不正確的是（　�。�
A．若圖中Ⅱ是科學(xué)家構(gòu)建的魚抗凍蛋白基因的表達(dá)載體，它通常應(yīng)包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等
B．科學(xué)家常采用顯微注射技術(shù)將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)
C．圖中Ⅰ的抗四環(huán)素基因?yàn)闃?biāo)記基因
D．轉(zhuǎn)基因抗凍番茄是否培育成功的檢測方法是觀察其是否能在相對寒冷的環(huán)境中生長

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