A、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率 |
B、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到細(xì)胞外 |
C、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
D、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、子代患甲病的概率是
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B、子代患乙病的概率是
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C、子代雌性中同時(shí)患有甲病和乙病的比例為0 | ||
D、子代中正常的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1:1:1:1 |
B、3:1:3:1 |
C、3:3:1:1 |
D、9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在裸巖上進(jìn)行的演替 |
B、在火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替 |
C、在火山巖上進(jìn)行的演替 |
D、在冰川泥上進(jìn)行的演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、存活,存活,存活 |
B、存活,死亡,存活 |
C、死亡,死亡,存活 |
D、存活,死亡,死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、寄生生物的數(shù)量很少 |
B、能量可通過(guò)多條食物鏈傳到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的 |
D、處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)繁多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
B、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位 |
C、所有的細(xì)胞不是只能由細(xì)胞分裂而來(lái) |
D、細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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