【題目】下列關于物種形成的敘述錯誤的是

A. 經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離是常見的物種形成方式

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 新物種的形成與種群基因頻率改變無關

D. 自然選擇對不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別

【答案】C

【解析】經(jīng)過長期的地理隔離使種群的基因庫產生較大的差異而產生生殖隔離是常見的物種形成方式，A正確；隔離包括生殖隔離和地理隔離，其中生殖隔離的產生是新物種的形成的標志，所以隔離是物種形成的必要條件，B正確；新物種的形成是種群不能進行基因交流導致基因庫不同的結果，與種群基因頻率的改變有關，C錯誤；自然選擇對不同種群的基因頻率改變所起的作用有差別，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為系統(tǒng)的邊界，細胞膜在細胞的生命活動中有多種功能。圖的模型主要表明了細胞膜的何種功能

A.將細胞與外界環(huán)境分隔開

B.控制物質進出細胞

C.進行細胞間信息交流

D.維持細胞內環(huán)境的穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A.豌豆的高莖與紫花B.羊的黑毛與兔的白毛

C.棉花的細絨與長絨D.人的左利手與右利手

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學實驗進行結果預測或分析與討論。

（1）“檢測生物組織中的油脂”活動染色后觀察花生子葉細胞中的脂肪滴（顆粒）呈___色。

（2）“減數(shù)分裂模型的制作研究”活動中，用紅色橡皮泥和藍色橡皮泥制作的二種染色體分別表示來自___親本，兩條顏色長短一樣的染色單體中部用一根鐵絲扎起來，鐵絲代表___。在紙上畫減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的兩個紡錘體要___。

（3）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”活動中，出芽酵母菌的芽體體積若超過細胞體積的___，則算獨立個體，設置 B 組空白對照的目的是___。

（4）下圖為波森· 詹森進行的實驗，證明幼苗尖端有一種化學物質向下傳遞，

該實驗能否在黑暗中進行___，原因是___。波森· 詹森實驗設計中有一定缺陷，應增設一組實驗作為對照，該對照組的做法及作用是：___。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同情況下，成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關于甲、乙、丙、丁四圖 的敘述，錯誤的是

A. 圖甲中c點時細胞液濃度最低

B. 圖乙中A～B時間段，細胞吸水能力逐漸減弱

C. 圖丙中b點之后，細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關

D. 圖丁中c點時原生質體（植物細胞除細胞壁以外的部分）體積最小、吸水能力最強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請回答下列問題：

（1）碳由無機環(huán)境進入生物群落主要通過_________（生理過程）完成，可用圖1中過程_________（填序號）表示。

（2）一般圖1中過程_________（填序號）越復雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強。

（3）圖1中過程④表示_________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構成了_________。

（4）圖2所示生物關系中，若乙種群的能量為1.8×108kJ，丙種群的能量為1.3×108kJ，能量傳遞效率為10%，則戊種群的能量大約為_________kJ。

（5）生態(tài)學上有“中度干擾”假說，即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時，由于它具備_________能力，能夠維持自身結構和功能的相對穩(wěn)定，_________是該能力的基礎。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖（1）表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置中溶液A、a濃度分別用MA、Ma表示；圖(2)表示在“探究植物細胞的吸水和失水”活動中，洋蔥鱗片葉表皮細胞放在0.3g/ml蔗糖溶液中后觀察到的一個細胞示意圖。請據(jù)圖回答問題:

（1）圖（1）中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma>MA，滲透平衡時MA___________（填“大于”“等于”或“小于”）Ma，圖(1)中的半透膜模擬的是圖（2）細胞中的______，由_____（填數(shù)字）組成，兩者在物質透過功能上的差異是____________。

（2）圖（2）中，如果B、b分別表示外界蔗糖溶液和細胞液，且濃度分別為MB、Mb，則達到平衡時MB______（填“大于”“等于”或“小于”）Mb。

（3）若圖（2）為實驗中加清水后觀察到的，此時細胞處于____________過程中，細胞的吸水能力逐漸________，細胞內滲透壓________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①～⑤表示不同的細胞結構，請分析回答以下問題

（1）囊泡膜的主要成分是_______和________。細胞代謝的控制中心是[ 　]_________。

（2）甲圖中囊泡X由[　 ]________經(jīng)“出芽”形成，到達[　 ]_________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內“貨物”為水解酶，由此推測結構⑤是_______________。

（3）乙圖中的囊泡能夠精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外，據(jù)圖推測其可能的原因是______，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有_________的功能。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為變形蟲攝食、消化過程的示意圖。以下敘述正確的是

A.溶酶體只能消化食物，不能分解衰老、損傷的細胞器

B.食物泡與溶酶體的融合是以生物膜的選擇透過性為基礎

C.溶酶體膜、高爾基體膜等細胞器膜和細胞膜，構成了細胞的生物膜系統(tǒng)

D.細胞內許多囊泡穿梭往來運輸著“貨物”，在其中起交通樞紐作用的是高爾基體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案