【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,圖中a、b、c、d、e分別代表不同激素,依圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,人體熱量的來(lái)源主要是____,熱量散失的主要途徑有____、____,其次還有呼吸、排尿和排便等。

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),圖中____(填字母)的分泌均會(huì)增加。

(3)由圖可知下丘腦是________的調(diào)節(jié)中樞,當(dāng)飲水不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激____滲透壓感受器,促進(jìn)垂體后葉釋放[e]____增多。

(4)圖中表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,____、____均為效應(yīng)器。

【答案】 細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能 汗液的蒸發(fā) 皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱 a、b、c、d 體溫 水平衡 下丘腦 抗利尿激素 腎上腺 皮膚

【解析】試題分析題圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,a是下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素,b是促甲狀腺激素,c是甲狀腺激素,d是腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素,e是抗利尿激素

(1)在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,人體熱量的來(lái)源主要是有機(jī)物氧化釋放能量,熱量散失的主要途徑有汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱、其次還有呼吸、排尿和排便等。
(2)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體要增加產(chǎn)熱量,題圖中的a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素、d腎上腺素均要增加,以促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),增加產(chǎn)熱
(3)由圖可知:下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞和下丘腦具有滲透壓感受器。在調(diào)節(jié)水平衡過(guò)程中,下丘腦可感受細(xì)胞外液滲透壓的變化當(dāng)飲水不足時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,促進(jìn)垂體后葉釋放e抗利尿激素增多。
(4)效應(yīng)器是指神經(jīng)末梢和支配的肌肉和腺體。上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚接受傳出神經(jīng)的支配,分泌激素和調(diào)節(jié)散熱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥根尖細(xì)胞中的DNA存在于(
A.細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D.細(xì)胞核和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花燭是一種觀賞性植物,喜溫?zé)岫酀穸峙潘己玫陌腙幁h(huán)境。下圖表示其在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中b點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠合成ATP的場(chǎng)所有_____________,M點(diǎn)的含義是_____________,此時(shí)理論上葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生02的速率___________(填“大于”“等于”或“小于”)線粒體消耗O2的速率。

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量為_____________,無(wú)關(guān)變量有_____________(寫出兩種即可)。

(3)由曲線可看出適當(dāng)遮光能夠增加花燭的凈光合速率,某同學(xué)做出的推測(cè)為:適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確,簡(jiǎn)單的寫出實(shí)驗(yàn)思路即可:_________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期 DNA 含量的測(cè)定結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是(用字母表示).
(2)ab 段表示細(xì)胞內(nèi)的主要變化是
(3)de段細(xì)胞內(nèi)最主要的數(shù)量變化是 , 原因是
(4)cd時(shí)期,染色體:核DNA:染色單體為
(5)以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞的有絲分裂. 培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),如果沒(méi)有經(jīng)常換水,常會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,原因是
(6)制作裝片時(shí),如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的鹽酸在 10℃下解離 5min,然后按正常要求進(jìn)行漂洗、染色、制片.結(jié)果在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒(méi)有較好地分散開(kāi),原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象,可判斷(
A.細(xì)胞是死的還是活的
B.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱
C.細(xì)胞膜上載體數(shù)量的多少
D.細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中甲為突觸結(jié)構(gòu),乙為反射弧模式圖,關(guān)于二圖的說(shuō)法不正確的是

A甲中神經(jīng)沖動(dòng)從A傳至B,要發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B甲中3的形成與高爾基體有關(guān),3內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過(guò)性

C甲圖所示的結(jié)構(gòu)在乙圖示中有二處

D若切斷乙圖中的c點(diǎn),則刺激b點(diǎn)后a點(diǎn)會(huì)興奮,d點(diǎn)不會(huì)興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是

A生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

CH1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光合作用暗反應(yīng)階段中直接利用的物質(zhì)是( 。
A.O2和C3化合物
B.葉綠體色素
C.H2O和O2
D.氫[H]和ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下對(duì)人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸生理活動(dòng)的敘述中,正確的是

A. 都產(chǎn)生二氧化碳 B. 不可以同時(shí)進(jìn)行

C. 產(chǎn)生的能量不同 D. 中間產(chǎn)物都相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案