【題目】圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程，圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1）在遺傳物質(zhì)的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”，他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是 。

（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是 ，其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 �；虮磉_(dá)過(guò)程中，能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。

（3）科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是 。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含14N的DNA所占比例為 。在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是 。

（4）若某DNA分子通過(guò)自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段，則至少要消耗 個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。

【答案】（1）將蛋白質(zhì)和DNA單獨(dú)分開(kāi)，分別研究 （2）轉(zhuǎn)錄 A—U tRNA 氨基酸

（3）放射性同位素示蹤技術(shù) 1/8 DNA解旋酶

【解析】

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是傘藻的核移植實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（ ）

A.傘形蓋的形成與細(xì)胞質(zhì)有關(guān)

B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

C.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建立主要與細(xì)胞核有關(guān)

D.細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為人體免疫機(jī)制的模式圖，圖乙是機(jī)體第一次感染病原體時(shí)機(jī)體中的抗體濃度變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：


（1）甲圖中細(xì)胞丙是_____________________；細(xì)胞丁是______________________，結(jié)構(gòu)B是B淋巴細(xì)胞上的__________________，結(jié)構(gòu)D是_____________，圖甲中表示非特異免疫過(guò)程的編號(hào)是_____________；

（2）若圖中病原體是病毒，則機(jī)體主要依賴(lài)____________ 細(xì)胞的免疫機(jī)制來(lái)抵御被病毒感染的細(xì)胞。

（3）請(qǐng)說(shuō)出二次免疫的特點(diǎn) ________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體組織液的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞

B. 肝細(xì)胞呼吸代謝產(chǎn)生的CO2可以進(jìn)入組織液中

C. 組織液中的O2可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞中

D. 運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下圖所示，下列有關(guān)圖示的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.小分子a的元素組成肯定包含C、H、O、N

B.不同A分子中組成肽鍵的化學(xué)元素有差異

C.由a→A的過(guò)程中，需要ATP水解提供能量

D.A5隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物基因組成及基因在染色體上的位置關(guān)系如圖所示。該生物性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成了如下圖所示的幾種配子。下列關(guān)于這幾種配子形成過(guò)程中所發(fā)生的變異的說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 配子一的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中

B. 配子二發(fā)生了染色體變異，最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中

C. 配子三發(fā)生了染色體易位，原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上

D. 配子四的變異屬于基因突變，原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯(cuò)誤導(dǎo)致基因A或a缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 A、B、C、D、E為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)CO2速率（mg/h） 隨溫度變化的數(shù)據(jù).下列說(shuō)法正確的是( )

A. 呼吸作用的最適溫度是 40℃

B. 依據(jù)表格數(shù)據(jù),光合速率最低的條件是:弱光、CO2濃度 0.03%、40℃

C. 實(shí)際生產(chǎn)中欲使大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳所需的條件是:全光照、CO2濃度 1.22%、30℃

D. 全光照、CO2濃度 0.03%、10℃條件下,馬鈴薯光合作用速率是呼吸速率 2倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列敘述正確的是

A. 研磨時(shí)加入CaCO3過(guò)量會(huì)破壞葉綠素

B. 層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

C. 在敞開(kāi)的燒杯中進(jìn)行層析時(shí)，需通風(fēng)操作

D. 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多肽分子的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該多肽含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基B.該多肽含有3個(gè)肽鍵，是四肽化合物

C.雙縮脲試劑作用的化學(xué)鍵是肽鍵D.氨基酸的不同種類(lèi)由②④⑥⑧決定

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