4.下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
①一個大西瓜、谘骸、郯准毎、茏冃蜗x、菅t蛋白、轘ARS病毒 
⑦同一片草原上的所有綿羊、嗄成种械乃续B、嵋粋桃園 ⑩一個池塘中的所有生物.
A.⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B.③②①④⑦⑩⑨C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈,植物沒有“系統(tǒng)”這一層次.
①細胞:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.

解答 解:①一個大西瓜屬于器官層次;
②血液屬于組織層次;
③白細胞屬于細胞層次;
④變形蟲屬于細胞層次,也屬于個體層次;
⑤血紅蛋白屬于大分子,不屬于生命系統(tǒng)的層次;
⑥SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)層次;
⑦同一片草地上的所有綿羊?qū)儆诜N群層次;
⑧一森林中的所有鳥不是種群層次,也不是群落層次;
⑨一片桃園屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;
⑩某農(nóng)田中的所有生物屬于群落層次.
因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)的層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是:③細胞②組織①器官④個體⑦種群⑩群落⑨生態(tài)系統(tǒng).
故選:B.

點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,能準確判斷題中各敘說中涉及的層次,再進行排序,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
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組成禽流感病毒和鯨體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是( )

A.8、5;8、5 B.4、4;8、5

C.4、4;4、4 D.4、5;4、5

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物的根冠內(nèi)能合成一種植物激素,并且能主動地向根尖的伸長區(qū)運輸;其作用與分生區(qū)合成的低濃度的IAA的作用相反,與增強植物的抗逆性有關(guān).若對玉米根冠做以下四種處理,請根據(jù)植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點判斷四個根尖可能向左彎曲生長的是( )

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度之間的關(guān)系,下列敘述中正確的是( )

A.在單側(cè)光的作用下,若胚芽鞘向光側(cè)生長素濃度為a,則背光側(cè)為b

B.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示對單子葉作物的作用

C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對根的作用

D.將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠地側(cè)為d

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境主要包括血漿、淋巴和組織液,內(nèi)環(huán)境是機體代謝的主要場所

B.圖中③、⑤、⑧可以代表的物質(zhì)依次是神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子和激素

C.若⑧表示垂體產(chǎn)生的抗利尿激素,當(dāng)細胞外液滲透壓升高時,⑧分泌量增加

D.若⑥表示某抗原入侵,則不能識別該抗原的細胞有漿細胞、效應(yīng)T細胞等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A.酶的作用原理是為化學(xué)反應(yīng)提供能量
B.酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C.一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D.酶也可以被相應(yīng)的酶催化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列各項中,與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→!钡膶哟雾樞蛞恢碌氖牵ā 。
A.分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥
B.骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→駱駝
C.血細胞→血液→循環(huán)系統(tǒng)→心臟→人
D.上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾被稱為“遺傳學(xué)之父”,下列是有關(guān)孟德爾雜交實驗和遺傳定律的說法,錯誤的是( 。
A.豌豆雜交實驗的操作是去雄→套袋→授粉→套袋
B.在揭示分離定律的過程中,孟德爾的演繹推理是:若F1與隱性純合子雜交,F(xiàn)1產(chǎn)生兩種配子,測交后代分離比是1:1
C.真核生物核基因的遺傳才遵循自由組合定律
D.分離定律F1(Dd)產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)目相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,圖一表示某生物(2N=4)體內(nèi)細胞分裂不同時期示意圖,圖二表示該生物細胞分裂中某指標(biāo)Y的部分變化曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中,A細胞中四分體有2個,處于減數(shù)第一次分裂中期;B細胞處于是有絲分裂中期,含有8個染色單體;C細胞的名稱是次級精母細胞或次級卵母細胞或第一極體,含有0對同源染色體.
(2)圖二中,若Y表示細胞核中DNA含量且α=N,則該圖可表示③(填序號)細胞核DNA的部分變化曲線.①有絲分裂      ②減數(shù)第一次分裂    ③減數(shù)第二次分裂
(3)圖二中,若Y表示細胞染色體數(shù)且α=2N,則該圖可表示有絲分裂(填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂”、“有絲分裂或減數(shù)分裂”)過程中染色體的部分變化曲線.

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